苏教版五年级下册语文第五六单元复习知识点.docx

第五单元复习资料

16、爱如茉莉

一、多音字:

咽：yàn(吞咽)?yān(咽喉)?yè(哽咽)

奔：bēn(奔波)?bèn(投奔)

差：chā(差异)?chà(差劲)?chāi(出差)?cī(参差)?

正：zhèng(一本正经)zhēng(正月)

二、易错字：

漂移??橘红色??稀里糊涂隐私

依次蹑手蹑脚

三、重点说明：

1.稀里糊涂：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的微妙〔道理〕，表示事情很惊奇,使人不明白。

2.平淡无奇：奇：特别的。指事物或诗文平平经常，没有吸引人的地方。

3.一本正经：原指一部符合道德标准的经典。后用以形容看法庄重肃穆，慎重其事。

4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼头鬼脑的样子。

5.嗔怪：指责,但其中包含爱的成分多一些。

四、按课文内容填空：

1、通过细微环节描写感受父母之间平淡却深沉的亲情，从而理解“真爱就像茉莉〞。

2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声

3、父母之间互相关切、爱护、互相关爱。

4、初升的阳光从窗外静静地探了进来，轻温柔柔地覆盖着他们。一切都是则静谧美妙，一切都浸润在生命的芳香及光泽中。

5、病房里，那簇茉莉显得更加雪白纯净。它送来的缕缕清香，袅袅地钻到我们的心中。

6、练习2的答案：“掏〞“咽〞“钻〞三个词都是指详细的动作，而“隐私〞“话〞“清香〞又都是抽象的事物，是不能“掏〞，不能“咽〞，也不能“钻〞的，好像有了冲突。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因此也就使语句更生动形象了。

17、月光启蒙

一、多音字：

落：lào〔落枕〕?luò〔落叶〕?là〔落队〕

解：jiě〔解放〕?xiè(解数)??jiè〔解差

散：sǎn〔散文〕?sàn〔漫步〕

混：hùn〔混乱〕?hún〔混球〕

累：lěi〔积累〕lèi〔劳累〕léi〔负担〕

二、易错字：?

马上篱笆??洗澡??褂子??

嗓音?天资聪颖

三、?填空：

1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我翻开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童，用才智才华启迪我的想像．她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、幽默的民歌民谣，使我绽开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教化的感谢、思念之情。

3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、幽默。

4、以月光启蒙为题的缘由：

①母亲对孩子的“启蒙教化〞多是在夏夜月光下进展的；

②这种“启蒙教化〞是充溢着母爱和诗意的，给孩子留下美妙的记忆。而“月光〞往往可以营造美妙的已经，以此为题目，及全文的情境相吻合；

③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美妙生活的憧憬及追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用

5、练习2的答案：

①“长〞从“生长〞的意思引申而来，有“产生〞的意思。

②这里用“芳香〞形容“音韵〞，突出了这种“音韵〞给孩子的心灵感受。

6、民谣一首：

拉大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥也要去。

18、我和祖父的园子

一、按课文内容填空

1.我和祖父的园子作者萧红，选自长篇小说呼兰河传。我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童生活的自由和快乐，也感受到了作者对童生活的留恋。

2.祖父的园子给“我〞的童带来了无限的快乐，留下了很多美妙的回忆。在“我〞心目中，园子——

快乐的：“我〞在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。

充溢朝气的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。

逍遥自由的：倭瓜情愿爬上架就爬上架，玉米情愿长多高就长多高，蝴蝶随意地飞。

19、谈礼貌

一、多音字：??

校：jiào〔校场〕???xiào〔学校〕

二、易错字：??

幸亏???无稽之谈???和谐???师傅

三、重点说明：

１.出言不逊：逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。

２.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人带热播应当落落大方，不能看法粗暴出言不逊。

３.礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到暖和，没有礼貌，就会让人感到厌烦。

四、按课文内容填空

1、可见文静、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

2、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人〞的古训，意思所说，有道德的人待人应当落落大方，不能看法粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，运用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。

3、人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地运用礼貌语言，就能使人及人之间的关系更加和谐，社会生活更加美妙。

4、关于礼貌的名言

礼貌使有礼貌的