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质量检测给数学课堂教学带来的启示
从试题命题情况看，命题基本原则为：基础性、普及性、发展性。试题侧重于考察学生基础知识、基本技能的掌握情况，注重数学知识背后隐藏的实质，注重考察数学核心素养的落实落地情况。具体来说表现为以下几个方面：
一、概念教学要抓住本质
以选择题第1题为例（如左图），考察的是“倒数的概念”，即“乘积是1的两个数互为倒数。”课堂教学中不仅要引导学生理解倒数概念的内涵，还要充分理解倒数概念的外延。抓住倒数概念的本质是课堂教学的重点、难点、关键点，不能仅仅停留在概念的表面，只认其形，不解其意。
二、课堂教学要注重真实情境创设
真实情境不仅是学生学习兴趣的助燃点，而且是学生探究欲望
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