3.花草树木我会辨 《树之歌》 大单元教学设计 统编版语文二年级上册.doc

3.《树之歌》《十二月花名歌》

学习目标

1.会认“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字。了解形声字构字特点，养成自主识字能力。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，能够感知儿歌的韵律美初步了解课文内容，激发学生的朗读兴趣。。

3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。

任务二：乘坐识字列车，收集识字秘籍

活动一：花草树木我会辨

创设情境，导入新课

识字列车缓缓驶来今天我们将乘坐识字列车开启识字秘籍的收集之旅，你准备好了吗？第一站，走进树林之家。

活动1：读儿歌，找一找。

利用“找一找、圈一圈”的方法找出文中的树木。

学生自由读儿歌，圈画出树的名称。多媒体课件出示“杨树，榕树，梧桐，枫树，松树，柏树，木棉，桦树，银杏，水杉，金桂”11种植物的图片并图文对应。

活动2：细观察，有发现。

环节1：仔细观察，你发现识字秘籍了吗？

出示相关生字，学生自由读生字，说出自己的发现：这些生字都带有木字旁。让学生说说木字旁的字与什么有关。学生回答后教师讲解，木字旁的字与树木有关。通过观察比较得出识字方法——部件归类识字法。同时学生引导进一步观察，发现这些字也是形声字，鼓励学生大胆猜测，这些字的读音和意思跟部件之间的关系，进而明白形声字，声旁表音，形旁表义的特点。得出识字方法：部件归类法识字和形声字规律识字。

环节2：杨树、榕树、梧桐树分别有什么特点？

课件通过图片的形式展示出这些树木，让学生抢答树木特点。学生自由学习其他树木的特点，小组讨论后进行汇报。

活动3：猜树名，拓树种。

通过出示树叶的图片，让学生观察树叶的特点然后猜测树种，链接课后习题读一读，记一记，拓展积累更多的树种。

活动4：玩游戏，巧诵读。

环节1：课件出示原文填空，学生先完成填空，再尝试背诵，然后同桌进行比赛，看谁先背出来。

环节2：画一画你喜欢的树木，大胆展示本节课你学会的识字秘籍和其他收获吧！

活动5：学韵文，善归类。

各种形式诵读韵文《十二月花名歌》，感知韵律美。

出示易错字，教师领读后，学生再多次朗读，解释相关月份的别称。

图片出示每个月的花名，了解花草密语。

再读儿歌，圈画出每个月会开放的花名，通过学习的识字秘籍，归类识记草字头的字词。学生猜测草字头与花草有关。拓展《十二月蔬菜歌》，再次识记草字头的字。

开展一次寻宝活动，拍下探寻到的特别照片，借助贴一贴的活动，简单记录下来，队员之间交流分享。