综合实践学科_说课 .pdfVIP

一、说教材

1.教材分析

综合实践活动课程是中小学的一门必修课程，旨在培养学生的创新精神、实践

能力和综合素质。本次说课的教材是《综合实践活动课程》中的“社区服务”模块，

该模块主要围绕社区环境、社区文化、社区生活等方面展开，旨在让学生了解社区、

关心社区、服务社区，培养学生的社会责任感和实践能力。

2.教学目标

（1）知识目标：了解社区服务的基本概念、意义和形式，掌握社区服务的参与

方法和技巧。

（2）能力目标：培养学生的社区服务意识、团队协作能力和沟通能力。

（3）情感目标：激发学生对社区的热爱，增强社会责任感和使命感。

3.教学重难点

（1）重点：社区服务的参与方法和技巧。

（2）难点：如何将社区服务与学生的兴趣、特长相结合，提高社区服务的质量

和效果。

二、说学情

本节课的授课对象是初中一年级学生。这个年龄段的学生好奇心强，但自我控制能

力相对较弱，容易受到外界环境的影响。因此，在教学过程中，需要注重激发学生

的学习兴趣，培养他们的自主学习和合作探究能力。

三、说教法

1.情境教学法：通过创设真实的社区服务情境，让学生在情境中体验、感悟，提

高他们的实践能力。

2.小组合作法：将学生分成小组，进行社区服务活动的策划、实施和总结，培养

学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生总结社区服务的经验和教训，提高

他们的理论水平。

四、说学法

1.自主学习法：鼓励学生课前查阅资料，了解社区服务的基本知识，为课堂学习

做好准备。

2.合作学习法：在小组活动中，学生相互讨论、分享，共同完成社区服务任务。

3.实践体验法：通过参与社区服务活动，让学生在实践中学习和成长。

五、说教学过程

1.导入新课

通过展示社区服务活动的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考社

区服务的重要性。

2.讲授新课

（1）讲解社区服务的基本概念、意义和形式。

（2）介绍社区服务的参与方法和技巧。

（3）分析典型案例，总结社区服务的经验和教训。

3.小组活动

将学生分成小组，每个小组选择一个社区服务项目，进行策划、实施和总结。

4.展示交流

各小组展示自己的社区服务活动成果，其他小组进行评价和讨论。

5.总结反思

教师引导学生总结社区服务活动的收获和体会，提高他们的社会责任感和使命

感。

六、说教学评价

1.过程性评价：观察学生在课堂上的参与情况、小组合作情况，以及他们在社区

服务活动中的表现。

2.结果性评价：评估学生的社区服务活动成果，包括活动策划、实施和总结等方

面。

3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，总结自己在社区服务活动中的收获和不足。

七、说板书设计

1.标题：综合实践活动——社区服务

2.内容：

-社区服务概述

-社区服务形式

-社区服务技巧

-社区服务案例

-社区服务成果展示

八、说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法，提

高教学质量。

九、结语

综合实践活动课程是培养学生综合素质的重要途径，教师应充分发挥自身的主导作

用，引导学生积极参与社区服务活动，让他们在实践中成长、成才。