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;;;;;;;教学过程;————引入新课;初中：得氧——氧化反应 失氧——还原反应;;;;;知识归纳;;;;;;还原剂（还原性）：失电子—化合价升高—被氧化—发生氧化反应—得氧化产物
2.氧化剂（氧化性）：得电子—化合价降低—被还原—发生还原反应—得还原产物
;练习：;;课堂小结;e-;3.还原剂（还原性）：化合价升高，失电子，被氧化，发生氧化反应，得氧化产物
氧化剂（氧化性）：化合价降低，得电子，被还原，发生还原反应，得还原产物
口诀“升失氧，降得还，若剂性，则相反”;一、本课特点：
1、设置互动游戏环节
利用游戏环节更加生动地展示知识点，引起学生的学习兴趣，同时加深学生对于知识点的理解。
2、善用联想对比的方法理解、记忆、总结。结合学生认知，利用多媒体教学设备，使微观现象宏观化，便于学生理解。
二.本节课的不足之处：
因时间紧，不能复习“化合价”的相关内容;
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