12《有多少浪费本可避免》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

12《有多少浪费本可避免》（说课稿）统编版道德与法治四年级下册

一、教材分析

《有多少浪费本可避免》是统编版道德与法治四年级下册中的一篇课文。本节课旨在让学生了解生活中常见的浪费现象，认识到浪费的危害，培养节约资源的意识。通过引导学生观察、思考、讨论，使学生在实践中学会节约，树立正确的消费观念。本节课内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和公共参与意识。学生将通过分析生活中的浪费现象，提升法治观念，理解资源节约与环境保护的重要性，形成遵守法律法规、合理消费的行为习惯。同时，通过小组讨论和实践活动，学生将学会合作、沟通，提高解决实际问题的能力，为成为具有责任感和实践能力的公民奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生认识到生活中浪费资源的普遍性和危害性。

2.培养学生节约资源、合理消费的行为习惯。

难点：

1.如何引导学生将理论知识转化为实际行为，做到真正的节约。

2.如何激发学生在日常生活中主动参与节约资源的行动。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解浪费资源的具体例子，感受浪费带来的负面影响，从而认识到节约资源的重要性。

2.设计实践活动，如“节约小窍门分享”、“家庭节约计划”等，鼓励学生在实际生活中实践节约，将理论知识内化为行为。

3.利用多媒体教学，如播放相关视频资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

4.强化家校合作，鼓励家长参与孩子的节约行动，共同营造节约资源的家庭氛围，以达到巩固学习成果的目的。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关浪费资源与节约资源的图片、图表，以及节约小窍门的视频资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行合作交流；准备投影仪和屏幕，用于播放视频资料。

五、教学过程

导入新课

1.老师通过播放一段关于资源浪费的短片，引起学生的兴趣和关注。

-“同学们，你们在生活中有注意到我们身边有哪些浪费资源的现象吗？接下来，让我们一起来看看这段视频，看看里面有哪些浪费的行为。”

课文主旨内容探究

2.老师引导学生阅读课文《有多少浪费本可避免》，并提问学生关于课文的理解。

-“请大家翻到课文《有多少浪费本可避免》，我们来一起阅读。在阅读过程中，思考一下，课文主要讲述了什么内容？”

3.学生回答后，老师总结课文主旨。

-“很好，课文主要讲述了我们生活中存在的各种浪费现象，以及如何避免这些浪费。那么，我们接下来就来深入探究一下全文的侧重点。”

4.老师提出第一个侧重点：识别浪费现象。

-“首先，我们来谈谈，课文中提到了哪些浪费现象？请大家举例说明。”

5.学生举例后，老师进行总结。

-“大家说得很好，课文提到了食物浪费、水电浪费、纸张浪费等。这些都是我们日常生活中常见的浪费现象。”

6.老师提出第二个侧重点：理解浪费的危害。

-“接下来，我们来讨论一下，这些浪费现象为什么会造成危害？请大家结合课文内容，谈谈自己的看法。”

7.学生回答后，老师进行总结。

-“大家说得非常到位，浪费资源会导致资源枯竭、环境污染，甚至影响我们的生活质量。”

8.老师提出第三个侧重点：探讨节约资源的办法。

-“那么，我们该如何避免这些浪费现象，节约资源呢？请大家结合课文和自己的生活经验，提出一些具体的节约方法。”

9.学生分享自己的节约方法后，老师进行总结。

-“大家提出了很多实用的节约方法，比如合理安排饮食、合理使用水电、双面打印等。这些都是非常好的节约习惯。”

实践活动

10.老师组织学生进行小组讨论，讨论如何在生活中实践节约。

-“接下来，请大家分成小组，讨论一下，如何在家庭、学校等不同场合实践节约。每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果。”

11.学生分组讨论并分享成果。

-“现在，请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。其他同学请注意听，看看有没有值得借鉴的地方。”

12.老师对学生的讨论成果进行点评和总结。

-“非常好，大家提出了很多有创意的节约方法。我们要把这些方法应用到实际生活中，做到真正的节约。”

情感升华

13.老师引导学生思考节约资源的重要性，并鼓励学生在生活中践行节约。

-“同学们，节约资源不仅仅是一种行为，更是一种态度，一种责任。我们要时刻提醒自己，做到节约从我做起。现在，请大家闭上眼睛，想象一下，如果我们每个人都能做到节约，我们的世界会变成什么样？”

14.学生分享自己的想象和感受。

-“请大家分享一下，你们想象中的节约世界是什么样的？”

15.老师进行总结和鼓励。

-“非常好，大家想象