13 桥 (说课稿）2024-2025学年-统编版语文六年级上册.docxVIP

13桥(说课稿）2024-2025学年-统编版语文六年级上册

一、教学内容

《13桥》是统编版语文六年级上册第四单元的一篇课文。本节课的教学内容主要包括：

1.学习课文《13桥》，理解文章的主题思想，感受作者对家乡桥梁的热爱和赞美之情。

2.分析课文中的关键词句，理解桥梁在人们生活中的重要作用，以及桥梁所蕴含的文化内涵。

3.学习课文中的写作手法，如比喻、拟人等修辞手法，提高学生的写作能力。

4.通过课文学习，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养。

5.结合课后练习，巩固课文所学，拓展相关知识点，如桥梁的历史、建筑特点等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习课文《13桥》，使学生能够理解并运用课文中描述桥梁的关键词句，提升学生的语言表达能力和写作技巧。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的写作手法和表达方式，培养逻辑思维和创新思维，提高学生分析和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过课文学习，让学生了解桥梁在传统文化中的地位和作用，增强对传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文的审美感知，通过欣赏课文中的优美语句和表达方式，激发学生的创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵课文《13桥》中的重点段落，掌握文章的主题和情感表达。

②分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，学会在写作中运用这些手法增强表达效果。

③通过课后练习，巩固课文中的生字词，提高学生的词汇量和语言运用能力。

2.教学难点

①理解课文中的深层含义，如桥梁在人们生活中的象征意义，以及作者通过桥梁所传达的家乡情怀。

②掌握课文中的复杂句式和难以理解的词语，如“卧波长虹”、“承载历史”等表达，提高学生的阅读理解能力。

③拓展学生对桥梁建筑文化的认识，如何将课文内容与现实生活中的桥梁联系起来，理解桥梁在文化和建筑上的价值。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-多媒体教学软件

2.课程平台

-校园网络教学平台

-电子图书馆

3.信息化资源

-统编版语文六年级上册电子教材

-课文《13桥》的朗读录音

-相关桥梁图片和视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-写作练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以提问方式引导学生回顾已学的课文内容，如：“同学们，之前我们学过哪些关于家乡的课文？谁能分享一下你家乡的特别之处？”

-接着引入本课主题：“今天我们将学习一篇赞美家乡桥梁的文章——《13桥》，让我们一起看看作者是如何表达对家乡桥梁的深厚感情。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先让学生自主阅读课文，注意理解课文的大意和情感。

-教师带领学生分析课文中的重点段落，如：“作者在文中是如何描述桥梁的？他用了哪些修辞手法？”

-通过多媒体展示桥梁的图片，帮助学生更好地理解课文内容。

-讲解比喻、拟人等修辞手法的运用，让学生在小组内讨论并找出课文中的例子。

-教师选取几个重点生字词进行讲解，让学生跟读并书写。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，让学生模拟作者和桥梁的对话，加深对课文内容的理解。

-教师提出问题，学生抢答，检验学生对课文内容的掌握程度。

-布置小练笔，让学生尝试运用本节课学到的修辞手法写一段赞美家乡的文字。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了《13桥》，通过分析课文，我们理解了作者对家乡桥梁的热爱，也学会了如何运用比喻、拟人等修辞手法。”

-学生分享自己的学习心得和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：“请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于家乡的作文，题目自拟，要求运用至少两种修辞手法，字数不限。”

-提醒学生复习课文，准备下一节课的内容。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《桥梁的故事》，这本书详细介绍了世界各地的桥梁建筑及其背后的历史故事，帮助学生更深入地理解桥梁的文化内涵。

-《桥梁建筑之美》图文并茂地展示了桥梁的建筑美学，让学生从审美角度欣赏桥梁的艺术价值。

-《家乡的桥梁》是一篇汇编了各地学生关于家乡桥梁的作文集，可以让学生了解不同地区的桥梁特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查家乡的桥梁，了解其历史、结构、文化意义等，并写成调查报告。

-布置学生收集不同类型的桥梁图片，进行分类和比较，分析各自的特点和优势。

-鼓励学生创作以桥梁为主题的绘画或手工作品，通过艺术的形式表达对桥梁的理解和感受。

-提议学生阅读关于桥梁建筑的科普文章，如《桥梁设计原理》、《桥梁工程发展史