13《万里一线牵》 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

13《万里一线牵》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版三年级下册道德与法治《万里一线牵》为主题，旨在引导学生了解通信工具的发展变化，认识信息技术对人们生活的影响。结合三年级学生的认知水平，我将以以下思路展开教学：

1.通过图片、视频等多种形式，生动展示不同时期的通信工具，引发学生对通信工具发展变化的兴趣。

2.以小组讨论、分享交流的方式，引导学生探讨通信工具的变迁对人们生活的利与弊。

3.结合实际案例，让学生了解信息技术的积极作用，培养学生的信息素养。

4.以情景剧、小游戏等互动形式，巩固所学知识，提高学生的法治意识。

5.通过课后实践，引导学生关注身边的信息技术，培养良好的信息使用习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高他们获取、处理和利用信息的能力。

2.增强学生法治观念，使其能够自觉遵守网络道德规范。

3.激发学生对科技发展的好奇心，培养探究精神和创新意识。

4.培养学生合作交流的能力，提升团队协作意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范和法治知识，对通信工具的初步了解，以及简单的信息检索能力。

2.学习兴趣：学生对新奇事物充满好奇，对通信工具的发展感兴趣。学习能力：具备基本的观察、思考和表达能力。学习风格：喜欢互动、参与性强，偏好直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对通信工具发展历程的理解可能存在偏差；对信息技术利弊的辨识能力较弱；在合作交流中可能存在沟通不畅、观点分歧等问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与通信工具发展相关的图片、图表和视频，以及信息技术应用案例。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以供展示辅助材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《万里一线牵》相关章节的电子文档和通信工具发展史的简短视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“通信工具的发展给人们带来了哪些便利？可能存在哪些问题？”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和观看视频，记录重要信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资料的快速分享。

作用与目的：

帮助学生提前了解通信工具的发展，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代的通信方式与现代通信工具的对比，引出课题。

讲解知识点：详细讲解通信工具的发展历程，强调其对人们生活的影响。

组织课堂活动：分组讨论通信工具的利弊，每组汇报讨论成果。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解通信工具的作用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考通信工具对生活的影响。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点和例子。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解通信工具的发展历程。

实践活动法：小组讨论通信工具的利弊。

合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

帮助学生深入理解通信工具的发展及其对生活的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与通信工具发展相关的作业，如制作一份通信工具变迁的PPT。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生制作PPT，展示通信工具的发展。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生反思学习过程，提出改进。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓展学生的知识视野。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够清晰地了解通信工具的发展历程，从古代的飞鸽传书、烽火戏诸侯到现代的手机、互联网，学生能够描述每种通信工具的特点及其对人们生活的影响。在课堂上，学生能够准确回答关于通信工具发展的问题，表明他们已经掌握了教材中的相关知识。

2.技能提升方面：学生在课前预习、课堂讨论和课后作业中，展现了良好的信息检索能力、分析能力和