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2024年初中语文教学设计

初中语文教学设计1

1、把握文章主旨，体会人物形象美

2、锻炼发现美的眼力，学会欣赏美

3、在熏陶感染中受到思想教育

课文理解，美点寻踪

一课时

点拨、讨论

一、创设情景，导入新课

1、播放歌曲《我想有一个家》

2、导语：

我想有个家，这是每个人的心声家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风港，一个幸

福的摇篮它给了我们无尽的关爱和温情今天，我们一起跟着莫怀戚一家人去《散步》，去感

受这个四口之家的浓浓的亲情（板书课题）

二、朗读课文，理解内容

1、听读课文，轻声跟读（请同学们听录音朗读课文，也可以轻声跟读）

2、问题探究:

—课文写了T牛什么事？

—课文中写了哪些人?用不同的表述来介绍（说到三代人时点击出现幼、中、老）

—以文中小男孩的身份说说我有一个怎样的奶奶、怎样的爸爸、怎样的妈妈

——你喜欢这个家庭吗?说说喜欢的理由

—作者讲述这个平凡而又感人的故事，他想要告诉我们什么?（学生说出尊老爱幼时，点击

尊、爱并要求学生找出有关语句读一读并插问：

假如是父亲或母亲，当尊老爱幼不能两全时，你会怎么做？

学生发言后，师小结：老人为养育我们，付出了心血，为社会做出了应有的贡献，理应受到

家人及全社会的尊重）

学生说出中年人的责任时，（学生说不出时，师说出中年人的责任）边点边小结：中年人是家

庭的顶梁柱，他一肩挑两头，上要赡养父母，下要抚育子女，责任重大

3、师小结：课文启示我们：一家人要互敬互爱（点击），家庭才其乐融融（点击），家和万事兴

其实，一个民族，一个国家，人与人之间也必须和睦相处，我们才能实现和谐社会的理想。

4、同学们联系自己的生活实际，以小组为单，谈谈自己家庭中平凡而感人的小事。（也许

同学们都有一个像莫怀戚一样的幸福家庭，幸福家庭的生活细节也往往渗透着深情的爰，下面请

同学们在小组里谈谈发生在自家的充满亲情事，让你的同学与你一起分享）

5、代表发言。3（名，内容要有尊老也要有爱幼）

三、品读课文，美点寻踪

1、激发：刚才同学们讲的故事非常感人。课文讲述的故事也很平凡，语言也朴素平易。但

这朴实无华的小文章却能给人以美的享受。因为文章中到处闪烁着美的光茫。下面我们就进行一

项比赛一美点寻踪。

2、学法点拨（课件）:

所谓美点寻踪就是找出课文中自己认为写得最恰当、最生动、最形象的，给人强烈的美

感、给人有力的感染、给人深刻的教育等等内容。

如生动的景物描写;感人的精神;贴切的修辞;特色的句式;含义深刻的语句;精当的用词……（以

上内容指名读）

举例：美在对春景的生动描写。

3、学生看书，用笔在文中圈点，对课文进行美点寻踪。

4、美点寻踪小组赛（一）

（当学生说到一个对称句时，要求学生再找几个句子品读，特别是说到前面也是妈妈和儿

子，后面也是妈妈和儿子，可问：这句子美在哪里?（一对称;二表现儿子天真聪明。还防也

字分析）

四、学法实践

理解《金黄的大斗笠》的内容，寻找其中的美点。

1、速读《金黄的大斗笠》。

2、谈谈对《金黄的大斗笠》内容的理解。

3、美点寻踪小组赛（二）

要求找出美点，并能说说为什么美？

（品析几个句子）：

★干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头

★树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、柔和。

★乌云被太阳照得受不了，越缩越紧，于是挤下了雨。

★它抱住一棵它