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2020秋一年级数学上册第2单元位置第2课时左右教案新人教版

2020秋一年级数学上册第2单元位置第2课时

左右教案新人教版(可编辑)

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2020秋一年级数学上册第2单元位置第2课时左右教案新人教版

第2单元位置

第2课时左、右

【教学内容】:教材第10页及练习二。

【教学目标】：

1.通过观察、动手操作，让学生初步理解“左”、“右”的位置关系,体会其相

对性.

2.联系生活实际，能解决生活中有关的简单问题。

3。使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣。

【重点难点】:

重点:认识“左”、“右”的位置关系，正确辨别“左”、“右”.

难点:初步确定“左”、“右”的相对性。

【教学过程】:

一、引入新知

1.反动作游戏感知相对性。

师：我们前面认识了“上”、“下”，下面我们一起做个反动作练习的小游戏，

游戏之前谁来说说什么是反动作？（学生回答，师生共同做反动作游戏.）

2。谈话：在上课回答问题时，我们要举手。大家举起手来，比一比看谁举得

最好！

提问：你们知道你回答问题时举的是哪只手吗？

学生回答：左手。

师：对了，回答问题时我们举右手，那另一只手是?

学生回答：左手。

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师：今天我们就来学习另外两个方位—-左、右.（板书课题:左、右）

二、探索新知

1.找自己身体的左右。

师：我们身体除了左右手，还有一些部分也分左右，你能找到并指出来吗？

学生个别展示、汇报。

（左右眼、左右耳、左右腿……）

2。认识左右。

(1）师：在日常生活中，你会用左手和右手分别做哪些事情呢?

学生个别汇报.

（2）师：看来我们的左右手平时要做的事情可真多呀！这样，让我们一起来

运动一下吧。

完成课本第10页“做一做”的第1题。

教师喊口令，学生做动作。

3.摆一摆，进一步认识左右。

（1）师：请大家将学具盒里的圆片、三角形片、正方形片和小棒各拿出一个。

根据要求摆一摆:三角形片放在圆片的左边,正方形片放在圆片的右边，小棒

放在三角形片的左边.

学生按要求动手操作。

师提出问题:摆在最右边的是什么？最左边的是什么？谁在谁的左边?谁在谁

的右边?……

(2）师：把自己摆的打乱顺序，每个人模仿老师刚才的问题，向同桌提三个

问题，看谁回答得又快又准确。

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学生同桌之间活动。

三、巩固提高

1.完成教材第10页“做一做”第2题.

师：说说你的前后左右分别是哪位同学。

学生观察、汇报。

2。完成教材第11页练习二的第2题。

学生观察图片，提出那个同学。

3.了解生活中的“左右”。（教材第13页“生活中的数学”）

（1）出示少先队员举手的图片（教材第13页“生活中的数学”的右图)

师：你知道少先队员敬礼举的是哪只手吗?

学生个别汇报。

师讲述：少先队员在敬礼时举的是右手。

（2）出示标语牌“上下楼梯,请靠右行。

教师:瞧，这是老师在学校楼梯旁的墙壁上拍到的照片，请大家一起念一念标

语牌上的内容。

学生齐读。

教师：你知道这标语牌上字的意思吗？如果随意走会有什么后果呢？

学生个别汇报。

教师:对了，大家在上下楼梯时要按照一定位置,全部靠右行走，就不会造成

上下楼梯拥挤的结果了.

教师出示课本第13页“生活中的数学”的左图,提问：那么这个小朋友现在

该走哪边呢？谁能帮助她.

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