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;一、故事导入，感悟赞美;请同学们讨论和辨析：
〔1〕你对莱特兄弟有这样的父亲感到快乐吗？为什么？
〔2〕如果莱特兄弟的父亲不是表扬、鼓励他们的探索，而是狠狠地揍了他们一顿，结果将会怎样？;2、听了这个故事，你感受到了什么？;同学们，在生活中，你赞美过他人吗？你得到过他人的赞美吗？在赞美中，你收获了什么？〔可以是得到他人的赞美也可是赞美他人的〕。;二、情境练习、学会赞美;赞美可以让平凡的生活变得美丽，让自己和他人感到幸福和快乐！赞美也是一门艺术。请看下面的《赞美》;[情境二];学生思考：你更欣赏哪种赞美？为什么？;小组讨论：赞美的内容、方法、原那么与技巧;三、学以致用，赞美大行动——优点轰炸;分享赞美;不管是得到赞美还是送出赞美，我们的心情都是愉悦的。因为，心理学家的研究说明，赞美是人的心理需要，它能让我们在归属与爱、尊重、自我实现等方面获得满足。;四、课堂总结，升华赞美;教师总结：赞美是一种积极的心理暗示。同学们，让我们从现在开始，学会赞美自己、赞美他人吧！把赞美当成一种习惯，真诚地去欣赏他人、赞美他人！;课后拓展，传递赞美
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