粤教版九年级化学上册同步教学 制取氧气 第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气.pptVIP

第2课时高锰酸钾制氧气、工业制氧气新课导入上节课我们学习了用过氧化氢溶液制取氧气,实验室还常常用加热高锰酸钾的方法制取氧气。观察活动仪器的连接①将玻璃管口用水润湿,稍用力将玻璃管插入胶皮管。②将玻璃管口用水润湿,对准橡皮塞的孔稍用力转动插入。③手拿容器（切勿抵桌面）将橡皮塞慢慢转动旋进容器口。推进新课实验室制取氧气的方法,并验证氧气的化学性质实验装置的准备:（1）对仪器的气密性进行检查。手握试管,看看在水中的导气管口有无气泡冒出,这是检查气密性的方法。它的根据是什么？热胀冷缩的原理（2）在上述试管中装入少量高锰酸钾,然后在试管口放一团棉花再加胶塞,试管口略向下倾斜,固定在铁架台上。为什么要在试管口塞一团棉花？防止高锰酸钾粉末进入导管。防止药品中的水分受热后变成水蒸气,遇冷成水倒流回试管底部,使试管炸裂。为什么试管口要略向下倾斜？（3）将盛满水的集气瓶倒立在盛有水的水槽内,要求瓶底内部没有气泡。这种集气方法称为排水集气法。为什么能用这种方法收集氧气？氧气不易溶于水。（4）垫高酒精灯至合适位置,将导气管伸入水槽内。导气管为什么不直接插入集气瓶？因为装置内有空气,如果直接把导管伸入集气瓶,刚开始收集到的是空气。要等到气泡连续、均匀时再收集,这时装置内的空气已被完全排出了,收集到的才是纯净的氧气。实验操作:（1）点燃酒精灯,先在试管下方来回移动,再用外焰集中加热盛药品的部位。（2）实验开始时,从导气管口慢慢放出的气泡先不要收集,当气泡连续放出时,再把导气管口伸入集气瓶里集气。集满后盖好玻片,取出集气瓶,摆正后,放在桌上。（3）停止加热前,应先将导气管从水槽中移出,再熄灭酒精灯。（4）用坩埚钳夹一小块木炭,先在空气中加热至红热,再放进燃烧匙中,伸入所收集的氧气瓶里,观察现象。想一想①为什么要先在试管下方来回移动酒精灯火焰,并用外焰加热？先让试管预热,以防局部高温试管爆炸。外焰加热因为外焰的温度高。②为什么加热开始所产生的气泡不宜收集？因为是实验装置内有残余的空气,不是纯氧气。想一想③为什么要先将导气管从水槽移出再熄灭酒精灯？如果先熄灭酒精灯,试管内气体减少,压强减小,水槽中的水就会被吸入热的试管内,使试管炸裂。④木炭在氧气中燃烧有何现象？发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。高锰酸钾加热分解制氧气的反应,可用如下的文字表达式表示：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热(KMnO4)(K2MnO4)(MnO2)(O2)此外,实验室还用氯酸钾加热,在二氧化锰催化下产生氧气。氯酸钾氯化钾+氧气加热二氧化锰(KClO3)(KCl)(O2)氧气检验：用带火星的木条插入检验,木条立即复燃,剧烈燃烧。分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气加热过氧化氢水＋氧气二氧化锰氯酸钾氯化钾＋氧气二氧化锰加热ABA＋B＋…【小组讨论】分解反应和化合反应有什么联系和区别？区别：化合反应的特点是“多变一”；分解反应的特点是“一变多”。联系：化合反应和分解反应都属于基本反应类型。分类法从空气中分离氧气因为工业上制备大量氧气时,需要考虑成本是否便宜,原料是否容易获得,生产对环境有无负面影响等。从这些角度考虑,工业上常用液化空气制氧气。知识视窗已知液氮的沸点是-196℃,液氧的沸点是-183℃,所以当空气液化后,适当升温到-196℃至-183℃之间,液氮即汽化为氮气,而剩下的主要就是液氧了。知识视窗