新粤教版科学四年级下册全册教学PPT课件_6.pptx

每小时大约行驶800千米

每小时大约行驶90千米

每小时大约行驶60千米

每小时大约行驶10千米;

谢谢大家;

新粤教版四年级下册科学

17设计与制作：风帆小车;

给小车也装上

风帆，小车能动起来吗?;

任务

在古代，人们就发明了帆船，利用风力为帆船航行提供动力。

利用风力让小车动起来?;

制作风帆的材料

风帆的形状

风帆的大小

风帆的安装位置

风帆的安装角度;

根据自己的设计，用材料制作风帆。;

测试

尝试用风驱动风帆小车，小车能动起来吗?

什么情况下小车能跑得更快?

改变风速大小;

风帆的大小、安装角度等对小车的运动是否也有影响?

尝试做一步的研究，观察现象;

评价与改进

对测试结果进行评价。根据同学的意见，进一步改进风帆小车;

长方形木块长方形KT板

超清;

课堂小结;

课堂小结

1、知道了风帆小车制作方法

2、了解了制作风帆小车的设计需要考虑的因素、测试时需要多方面考虑等等。;

谢谢大家;

粤教科技版小学科学四年级下册

第三单元运动与力

第18课运动与摩擦力;

分别在地毯和瓷砖地面上推动箱子，并与同伴描述你的感受。;

箱子底部与地面相互接触，当我们推动箱子时，箱子会受

到摩擦力的影响。;

物体在粗糙程度不同的接触面上运动时，它受到的摩擦力大小一样吗?;

测力计是测量力大小的工具。力的单位是牛顿，用“N”表示。;

提环

调零旋钮;

每一小格表示0.05N;

用测力计拉动一个物体，使物体沿水平方向保持相同的速度运动，这时测力计的读数与物体受到的摩擦力大小相等。;

1.每次测量前先调零；;

物体在粗糙程度不同的接触面上运动时，它受到的摩擦力大小一样吗?

地毯;

物体相同，运动方式保持一致

瓷砖;

接触面;;

物体运动时，接触面越光滑，

物体受到的摩擦力越小，接触面越粗糙，物体受到的摩擦力越大。;

人们根据自己的需要有时要减小摩擦力，有时要增大摩擦力。

生活中有哪些增大或减小摩擦力的例子?;

实践活动

尝试改造家中浴室里的拖鞋，使它们能更好地防滑。;

科学阅读弹力和浮力

弹力、浮力与摩擦力一样，都是直接施加在物体上的力。给物体施加力，可以改变物体的形状或运动状态。

当我们把橡皮筋拉长时，橡皮筋的形状会发生变化。这时，橡皮筋就会产生一种试图恢复原状的力，这就是弹力。

当我们游泳时，会受到水将我们向上“托举”的力，这就是浮力。

生活中很多地方都利用了弹力和浮力。人们拉弓射箭、打篮球、在蹦蹦床上弹跳等都利用了弹力；大海中的轮船、潜水艇等都利用了浮力。;

谢谢大家;

19、运动的物体有能量

粤教粤科版四年级下;

当冰壶

发生碰撞时，原本静止的黄色冰壶被碰出去，这是为什么呢?;

当运动的小球撞击静止的小球时，静止的小球会动起来。是什么让小球运动起来的?;

燕尾夹铁架台;

新知讲解

将一个小球拉起，然后松开，让其撞击另一个小球。会发生什么现象?

现象：

当运动的小球撞击到静止的小球时，静止的小球会动起来。;

思考：我们并没有给小球施加力，为什么小球会动?

原因：

运动的小球具有能量，当它碰撞到静止的小球时，这种能量就会传递给这个静止的小球，驱动静止的小球运动起来。;;

新知讲解

思考：生活中有哪些例子能说明运动着的物体具有能量?;

滚动的保龄球、行

驶的玩具车、转动的风车等，这些运动着的物体都具有能量。;

新知讲解

实验器材;

进行钢尺弹棋子的实验，用钢尺

弹动小棋子，当它碰撞到大棋子时会

出现什么现象?

调换大棋子和小棋子的位置后，用钢尺弹动大棋子，当它碰撞到小棋子时，会出现什么现象?;

注意：标记大小棋子的起始位置，两次实验的起始位置要相同。

钢尺的弯曲程度要相同。;

新知讲解

现象：

用钢尺弹动小棋子，当它碰撞到大棋子时，大棋子向前动起来，而小棋子被反弹。;

新知讲解

如果改变钢尺的弯曲程度，又会怎样呢?;

思考：

行驶中的小汽车具有的动能与行人具有的动能，哪个更大?如果行驶中的小汽车与行人相互碰撞会怎样?;

新知讲解

质量大、速度快的物体具有更大的

动能，行驶中的小汽车具有的动能远大于行人具有的动能。因此，我们在马路上行走时，一定要注意安全，避免与机动车发生碰撞。;

1、运动的物体具有(能量)。

2、动能是一种机械能。(质量大)、(速度快)的物体具有更大的动能。

3、行驶中的小汽车具有的动能远(大)于行人具有的C动能。因此，我们在马路上行走时，一定要注意(安全),

避免与机动车发生(碰撞)。;

课堂总结

运动的物体有能量。质量大、速度快的物体具有更大的动能。;

板书设计;