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《社会调查理论与方法》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码（COURSECODE）
306BX015
课程名称（COURSETITLE）
社会调查理论与方法
课程性质（COURSE?CHARACTER）
学科必修课
学分（CREDIT）
2
周数（WEEKS）
16
学时（CONTACTHOURS）
32
先修课程（PRE-COURSE）
大学数学、统计学
课程负责人（COURSECOORDINATOR）
适用专业
行政管理
课程简介：
本课程是行政管理专业的重要课程。社会调查是一种研究社会现象的工具，它可使社会现象的研究由定性研究转向定量研究，促进社会研究的进步；社会调查方法课程，包括三大技术性内容：社会调查表的设计，抽样技术，数据资料的处理技术。通过对调查研究方法的把握使学生学会透过个别现象深入地认识总体规律的方法。主要包括社会调查的理论研究、课题选题与方案设计、问卷设计、抽样设计、文献研究、实地研究以及调查报告撰写等内容。
教学目标在于掌握调查技术的程序，以及程序中各环节的技术问题；掌握调查技术的方法论问题，即技术的理论问题；掌握调查技术的适用条件，即技术的限制因素问题。通过该门课程的学习，行政管理专业学生可以全面的理解和社会调查的基础知识和基本理论，了解学术研究和企业实践经验，并能够系统的掌握公共事业社区管理、民意调查、公共决策等方面的调查研究方法，为行政管理专业学生学术研究和工作调查实践打下坚实的基础；同时通过本课程的学习，可以拓宽学生的理论视野，培养学生运用所学的定性研究和定量研究知识对行政管理实践中的难点问题进行分析和解决的能力。
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二、课程目标
通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生掌握调查研究的目的、方法体系和相关理论，能够根据不同调查课题设计不同的调查方案，培养学生创造精神和不断探索的精神。
2.系统掌握调查问卷的设计原则、步骤、注意问题，能够根据不同调查课题有针对性设计不同调查问卷，培养学生积极探索和勇于创新的科学精神。
3.通过本课程学习，学生掌握抽样、文献法、试验法等不同调查研究方法，能够根据不同调查课题确定不同资料收集方法。
4.通过本课程学习，学生掌握资料的整理原则和步骤，形成一定的资料整理和分析的能力。
5.通过本课程学习，学生掌握调查报告的特点与结构，了解调查报告的撰写要点，能够独立完
成调查报告的撰写工作，培养学生大胆探索和勇于创造的思想观念。
6.通过本课程学习，学生进一步巩固统计学相关知识，培养一定的数据处理和分析能力，并能对数据处理结果进行解释和应用。
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课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点
课程
目标1
课程
目标2
课程
目标3
课程
目标4
课程
目标5
课程
目标6
毕业
要求1
毕业要求指标点1.1
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毕业要求指标点1.2
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毕业要求指标点1.3
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毕业
要求2
毕业要求指标点2.1
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毕业要求指标点2.2
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毕业要求指标点2.3
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毕业
要求3
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毕业要求指标点3.1
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毕业要求指标点3.2
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毕业要求指标点3.3
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毕业
要求4
毕业要求指标点4.1
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毕业要求指标点4.2
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毕业要求指标点4.3
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毕业
要求5
毕业要求指标点5.1
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毕业要求指标点5.2
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毕业要求指标点5.3
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三、教学内容与预期学习成效
知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
社会调查的导论
课程目标1、2
社会调查的对象、目的与作用
社会调查的题材、方法论体系与一般步骤
社会调查的相关理论
1.学生通过自主学习，能够了解社会调查的对象、作用和一般调查步骤。
2.学生通过课堂学习，掌握社会调查的相关理论，能够辨析定量研究与定性研究的关系，并了解定量研究和定性研究的基本研究过程。
3.学生通过案例分析，理解社会调查的理论研究及其层次，熟悉理论的构成要素，了解理论构建与理论检验相关知识。
教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析；
教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。
理论4学时
课程思政元素：求真务实、艰苦奋斗、积极探索、勇于创新
课程思政教学内容设计：社会调查对象、目的和社会调查过程需要一定的体力、脑力和智力，通过社会调查案例让学生理解社会调查需要求真务实的精神和艰苦不懈的作风，知晓社会调查本身具有创造性和探索性。
社会调查课题的选题与方案设计
课程目标1、3
社会调查课题的选择
社会
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