5.5应用二元一次方程组-里程碑上的数（同步课件）-八年级数学上册同步精品课堂（北师大版）.pptxVIP

5.5应用二元一次方程组-里程碑上的数主讲：北师大版八年级上册第5章二元一次方程组

学习目标1.利用二元一次方程解决数字问题和行程问题．（重点）2.进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程.

新课导入复习回顾1.一个两位数，十位数字是x，个位数字是y，那么这个数可表示为______.2.一个三位数，百位数字是a，十位数字为b，个位数字十c，则这个三位数可表示为___________.4.a是一个两位数，b是一个三位数，若把a放在b的左边得到一个五位数，则这个五位数可表示为______________.3.一个两位数，十位数字是a，个位数字为b，若在这个两位数中间加1个0，得到一个三位数，则这个三位数可表示为___________.试表示下列数：10x＋y100a+10b+c100a+b1000a+b

新课导入情境引入观察下列图片：你认识这是什么吗？是用来干什么的？里程碑（解释:路边标志里数的碑）指的是标志公路及城市郊区道路里程的碑石。每一公里设一块，用以计算里程和标志地点位置.

新课讲授探究一：利用二元一次方程组解决数字问题问题：小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶，下图是小明每隔1小时看到的里程情况．你能确定小明在12:00时看到的里程碑上的数吗？12:0013:0014:00是一个两位数，它的两个数字之和为7．十位数字与个位数字与12:00时所看到的正好互换了．比12:00时看到的两位数中间多了个0．

新课讲授(3)14:00时小明看到的数可以表示为____________，13:00-14:00间摩托车行驶的路程是__________________；(1)12:00时小明看到的数可以表示为____________，根据两个数字之和是7，可列出方程____________；(2)13:00时小明看到的数可以表示为_____________，12:00-13:00间摩托车行驶的路程是_________________；(4)12:00～13:00与13:00～14:00两段时间内行驶的路程有什么关系?你能列出相应的方程吗?100x+y分析：如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x,个位数字是y.那么10x+y10y+xx+y=7（100x+y）-（10y+x）（10y+x）-（10x+y）

新课讲授12:00至13:00所走的路程13:00至14:00所走的路程(10y+x)－(10x+y)(100x+y)－(10y+x)=解：设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么根据以上分析，得方程组：答：小明在12:00时看到的里程碑上的数是16．解这个方程组得,

新课讲授知识归纳在求两位数或三位数时，一般是不能直接设这个两位数或三位数的，而是把它各个数位上的数字设为未知数．关键：弄清题意，根据题意找出合适的等量关系，列出方程组，再进行求解．应用二元一次方程组解决数字问题的方法：

新课讲授1.李刚骑摩托车在公路上匀速行驶，早晨7:00时看到里程碑上的数是一个两位数，它的数字之和是9；8:00时看里程碑上的两位数与7:00时看到的个位数和十位数互换了；9:00时看到里程碑上的数是7:00时看到的数的8倍，李刚在7:00时看到的数是.18

新课讲授做一做：两个两位数的和为68,在较大的两位数的右边接着写较小的两位数,得到一个四位数;在较大的两位数的左边写上较小的两位数,也得到一个四位数.已知前一个四位数比后一个四位数大2178,求这两个两位数.分析：设较大的两位数为x，较小的两位数为y.在较大数的右边接着写较小的数，所写的数可表示为;在较大数的左边写上较小的数，所写的数可表示为.10x+y100y+x此问题中的两位数是一个“整体”

新课讲授解：设较大的两位数为x，较小的两位数为y.答:这两个两位数分别是45和23.解这个方程组,得:x=45y=23x+y=68(100x+y)-(100y+x)=2178根据题意，得x+y=6899x-99y=2178化简，得x+y=68x-y=22即

新课讲授议一议：列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤是怎样的？与同伴进行交流.(1)弄清题意和题目中的等量关系．用字母表示题目中的两个未知数；(2)找出能够表示应用题全部含义的两个相等关系；(3)根据这两个相等关系列出需要