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《生物制药认识实习》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

319B5401

课程名称（COURSETITLE）

生物制药认识实习

课程性质（COURSECHARACTER）

实践课

学分（CREDIT）

1

周数（WEEKS）

2

适用专业

生物制药

课程简介（300字左右）：

《生物制药认识实习》课程教学目的是帮助学生了解生物制药相关行业的产业状况、生产工艺流程、生产管理等实践内容，熟悉生物制药相关实践中相关道德和规范，巩固学生的专业思想，加深对课堂所学理论知识的理解，拓宽对专业深度和广度的了解，加强学生对专业知识的认知以及专业知识的实用性、应用性教育。

课程主要内容：本课程是生物制药专业重要的实践环节之一。主要内容包括对生物制药相关企业（发酵工程、生物医药、食品、生物能源、环保等企业）的产品开发和生产、监测等过程的参观、学习。

该课程的教学目标是使学生熟悉生物制药相关行业的产业状况、生产工艺流程、生产管理、相关法律法规和道德规范等，能识别、量化、分析和客观评价生物制药实践和复杂生物制药问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，在生物制药实践中能够自觉遵守职业道德和规范。

二、课程目标

通过本课程的学习与训练，学生应具备以下目标:

1.学生应熟悉生物制药相关行业的产业状况、生产工艺流程、生产管理、相关法律法规和道德规范等，能识别、量化、分析和客观评价生物制药实践和复杂生物制药问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，在生物制药实践中能够自觉遵守职业道德和规范。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求6

毕业要求指标点6.2

M

三、训练内容与预期学习成效

对应课程目标

训练内容

预期训练成效

实现环节

周数

课程目标1

参观发酵、医药、环保、食品、能源等生物制药产业相关企业，集中讲解产业状况、生产工艺流程、生产管理、道德与法律法规等情况。

知识目标：熟悉生物制药产业状况、生产工艺流程、生产管理、相关法律法规和道德规范等；

能力目标：能识别、量化、分析和客观评价生物制药实践和复杂生物制药问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，在生物制药实践中能够自觉遵守职业道德和规范。

集中实践

2

课程思政元素：职业素养和工匠精神

课程思政教学内容设计：通过对生物制药产业认识实习讲解，获得企业生产状况、生产工艺流程、生产管理、法律法规和道德规范的主管认识，培养学生的职业素养和精益求精的大国工匠精神。

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四、成绩评定及考核方式

训练内容

对应课程目标

考核方式

成绩评定

参观发酵、医药、环保、食品、能源等生物制药产业相关企业，集中讲解产业状况、生产工艺流程、生产管理、道德与法律法规等情况。

课程目标1

平时表现50%

实习汇报20%

实习报告30%

本课程总评成绩由以下方式给出，即总评成绩=平时表现×50%+实习汇报×20%+实习报告×30%。

根据终评成绩换算成五级制给出认识实习最终的总评成绩，即终评成绩90-100为优秀；终评成绩80-89为良好；终评成绩70-79为中等；终评成绩60-69为合格；终评成绩＜60为不合格。

平时表现：根据实践期间的现场表现情况给出成绩，满分100分，占总评成绩的50%。

实习汇报成绩：参观完所有安排的相关企业后，进行集中汇报，介绍各自的认识实习情况及心得体会，依据汇报效果进行评分。满分100分，占总评成绩的20%。

实习报告成绩：认识实习结束后，以小结的形式提交一份实习报告，依据实习报告情况进行评分。满分100分，占总评成绩的30%。

平时表现评分标准（以满分100计）

评价指标

（100分）

优（85%-100%）

良（75%-85%）

中（60%-75%）

差（0%-60%）

积极程度及遵守现场纪律和企业要求情况

积极、踊跃地与企业专家互动，严格遵守现场纪律和企业要求

鼓励后积极、踊跃地与企业专家互动，能够遵守现场纪律和企业要求

鼓励后仍不积极、踊跃互动，基本能够遵守现场纪律和企业要求

消极，不能够遵守现场纪律和企业要求，不听讲解，脱离队伍，

实习汇报评分标准（以满分100计）

评价指标

（100分）

优（85%-100%）

良（75%-85%）

中（60%-75%）

差（0%-60%）

汇报内容

语言表述

内容丰富详实，逻辑清晰，表述清楚

内容比较丰富，逻辑清晰，能清楚表述实习内容及心得体会

内容基本满足要求，逻辑基本清晰，能基本完整地介绍实习情况

内容不足，逻辑不清，不能完整地介绍实习情况

实习报告评分标准（以满分100计）

评价指标

（100分）

优（85%-100%）

良（75%-85%）

中（60%-75%）

差（0%-60%）

报告内容

及规范性