《无人机航拍技术(微课版)》教案 项目四任务二 无人机特殊场景航拍.docx

《无人机航拍技术(微课版)》教案 项目四任务二 无人机特殊场景航拍.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《无人机航拍应用》课程教案

《无人机航拍应用》课程教案

名称:项目四任务二航拍视频剪辑

扫描二维码,观看本任务视频微课

编号:HP-4-2

班级:XX班

地点:理论教室、实训场地

学时:4课时

任务简介

本次任务主要介绍五个方面内容:素材剪辑、特效运用、字幕添加、配音添加、成片渲染。其中素材剪辑部分包括:常见视频剪辑类软件(AdobePremierePro、DJIFLY视频编辑器、EDIUS后期软件)。特效运用部分包括:视频播放特效、视频过渡特效、音频播放特效、音频过渡特效。成片渲染部分包括:导出渲染设置,以及常见视频后期调色软件(DaVinciResolve、AdobeAfterEffects、ColorDirector)。

教学目标

【知识目标】

1.了解航拍视频剪辑流程;

2.了解航拍视频剪辑软件的使用;

【能力目标】

1.掌握视频剪辑软件的使用。

【思政目标】

1.坚持与时俱进,善于思考,勇于创新;

2.养成定期反思与总结的习惯,改进不足,精益求精;

3.养成良好的团队协作精神和较强的组织沟通能力。

重点难点分析

本任务教学中的重点是:

1.无人机航拍视屏剪辑操作流程;

2.视频软件使用技巧。

本任务教学中的难点是:

1.视频剪辑流程技巧;

教学过程设计

1.任务背景

随着4G、5G网络的发展,视频已经成为大众生活所必不可少的娱乐消费内容。视频剪辑的制作门槛,随着剪辑软件技术的飞速提升,而变得越来越低。剪辑几乎已经成为每个人生活当中所必备的技能,而现在的人,也越来越喜欢有视频来记录自己的生活中的点点滴滴。通过本节课的学习,使同学们可以掌握相关技能操作。

2.任务引入

教师首先通过展示无人机航拍的微课或者视频来开展课程内容,在视频展示完成后,引导学生讨论如何剪辑一个好看的视频,然后教师向学生说明视频剪辑步骤。随后,教师引出本任务的教学内容——航拍视频后期。

3.任务布置

向学生说明航拍视频后期的教学要求,并明确与本任务相关的知识点与技能点。

教学组织:依据教学现场及教学内容的实际情况由教师确定(教学设计中会给出可供参考的教学组织方式)。

任务内容:

(1)素材剪辑;

(2)特效运用;

(3)字幕添加;

(4)配音添加;

(5)成片渲染;

4.教学内容分析与设计

本任务将在4课时的时间内完成。前2课时教师通过大班理论教学,向学生讲解无人机延时航拍、全景航拍和特殊时段航拍的注意要点。后2课时,教师通过实践向学生讲解航拍视频后期的操作细则,并带领学生展开相关实训操作。

教学组织:

(1)无人机航拍视频剪辑理论学习

课前引入(5分钟)

①素材剪辑

教学方法:讲授法

教师通过美图鉴赏的方式引入课程,问题为:这样的图片是怎么拍摄出来的?让学生根据个人认识讲述影响影响拍摄任务实施的主观、客观因素。在学生讲述完成后,教师进行总结并讲解无人机延时航拍任务规划相关内容。

②特效运用

教学方法:讲授法、讨论法、美图鉴赏

教师引导学生展开关于美图鉴赏中运用了什么特效的话题讨论,并结合学生的讨论结果,向学生系统讲授无人机航拍视频后期处理中特效的运用。

③字幕添加

教学方法:讲授法、讨论法

教师向学生讲解关于字幕添加的相关知识,并结合学生的讨论结果,向学生系统讲授成片渲染的注意事项。

④配音添加

教学方法:讲授法、讨论法

教师向学生讲解关于配音添加的相关知识,并结合学生的讨论结果,向学生系统讲授成片渲染的注意事项。

⑤成片渲染

教学方法:讲授法、讨论法

教师向学生讲解关于成片渲染的相关知识,并结合学生的讨论结果,向学生系统讲授成片渲染的注意事项。

5.任务小结

通过本任务的学习,学生掌握无人机航拍视频剪辑对应的知识与相关技能操作。(5分钟)

教学组织:由教师进行总结。

经剪辑而成的镜头,是表达作者想法的有效途径。镜头与镜头之间都可通过各种内在或者外在的联系相连接,而组与组之间同样可以通过这样或那样的联系而剪接到一起。剪辑,就是在繁杂多样的镜头中发现它们之间的内在联系,然后利用剪辑让这些镜头讲述作者所要表现的内容。于是,这些既能表达作者意图、又能承上启下的镜头,就是对观众的镜头语言。剪辑虽有多种手法,却没有固定的套路,每个人都会根据自己的喜好走出一条属于自己的路。总之,剪辑是寻找和表现镜头间逻辑关系的一个过程,这个过程开始就不会有尽头。。

6.课后作业布置

教师在上课时完成知识内容的讲授,并要求学生在课堂上完成实训的操作后,了解学生对该模块的掌握程度,布置拓展训练,让学生完成对应任务工卡所要求的实训操作,以达到熟练掌握的程度。(2分钟)

(1)常见的视频剪辑软件主要有哪几种?

(2)视频后期制作的流程是怎样的,有哪些注意事项?

(3)实训练习:使用AdobePremierePro软件剪辑一段视频短片。

教学准备与

教学资源

1.与

文档评论(0)

xiaobao + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档