沪科版七年级数学上册同步教学第4章直线与角4-4角授课.ppt

解答本题的关键是要理解角的定义中角与角的边的意义,通过特殊角：平角及周角进一步认识角；我们通过上例中角的“三条件”,从静态和动态的角度都易判断出A,B是错误的,C正确．知1－讲知1－练下列说法中正确的是()A．两条射线所组成的图形叫做角B．有公共点的两条射线叫做角C．一条射线绕着它的端点旋转叫做角D．一条射线绕着它的端点旋转所成的图形叫做角1知1－练下列说法中正确的是()A．角是由两条线段组成的图形B．画出的角的边越长,角越大C．在角一边的延长线上取一点D．有公共端点的两条射线组成的图形叫做角2知1－练下列说法正确的是()A．一条直线便是一个平角B．由两条射线组成的图形叫做角C．周角就是一条射线D．由一条射线绕其端点旋转,始边与终边重合而成的图形叫周角3知2－讲2知识点角的表示方法角的表示方法：(1)用三个大写的英文字母表示,其中表示顶点的字母应该写在中间,如图(1)所示,表示为∠AOB；(2)用一个大写的英文字母表示,这个字母表示角的顶点,如图(1)所示,还可表示为∠O,这种方式适用于顶点处只有一个角的情况；(3)用一个小写的希腊字母表示,如图(2)所示,表示为∠α；(4)用数字标注,如图(3)所示,表示为∠1.知2－讲例3如图,写出符合以下条件的角：(1)能用一个大写字母表示的角；(2)以A为顶点的角；(3)小于平角的角．导引：用一个大写字母表示的角不能有其他角与它共用顶点．解：(1)∠B,∠C.(2)∠BAC,∠BAD,∠CAD.(3)∠BAC,∠B,∠C,∠1,∠2,∠3,∠4.知2－讲1．表示角时,若用一个大写字母表示某角,则该角不能有其他角与它共用顶点,如图中∠BAD,∠BAC,∠CAD,∠BDA,∠CDA都不能用一个大写字母表示,以免混淆．2．找角或数角的个数的方法有：方法一：顺序寻找法,即以某边为“始边”,然后按顺序寻找构成角的另一边,直至“找”完为止；方法二：可运用类比法,类比数线段的方法数角的个数．知2－讲知2－练如图,下列表示角的方法,错误的是()A．∠1与∠AOB表示同一个角B．∠AOC也可用∠O来表示C．图中共有三个角：∠AOB、∠AOC、∠BOCD．∠β表示的是∠BOC4知2－练下列四个图形中,能用∠1、∠AOB、∠O三种方法表示同一个角的图形是()5知2－练如图,下列说法：(1)∠ECG和∠C是同一个角；(2)∠OGF和∠DGB是同一个角；(3)∠DOF和∠EOG是同一个角；(4)∠ABC和∠ACB不是同一个角．其中正确的有()A．1个B．2个C．3个D．4个6知3－讲3知识点角的度量常用的角的度量单位为度、分、秒,这种角的度量制叫做角度制．1°＝60′,1′＝60″.除角度制外,角的度量制还有弧度制等．计算：（1）用度、分、秒表示30.26°；（2）42°18′15″等于多少度？知3－讲例4解：(1)因为0.26°=60′×0.26=15.6′,0.6′=60″×0.6=36″,所以30.26°=30°15′36″.(2)因为15=×15=0.25′,18.25′=（）°×18.25≈0.304°,所以42°18′15″≈42.304°.把一个周角17等分,每份是多少？（精确到1′）知3－讲例5解：360°÷17=21°+3°÷17=21°+180′÷17≈21°11′.总结1课堂讲点2课时流程归纳归纳总结第4章直线与角4.4角1课堂讲解角及有关角的定义角的表示方法角的度量方向角2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升知1－导1知识点角及有关角的定义钟面上的时针与分针所构成的图形、四面体中任意两条相交棱所构成的图形(图4-21),都给我们以角的形象.图4