初中生物_了解生物圈教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

《了解生物圈》复习课教学设计

一、设计思想：

本单元复习设计采用的是抓主干去枝叶的复习思想。知识点的确定参考《生物课程标

准》和《教师教学用书》对本单元的要求（见附件1、2）。题目来源于《中考总复习》及

历年的初一测试试卷，在题目的选取上以精、简、典型及涵盖主要考点相对多为原则。复

习策略是先构建整个单元的知识框架，然后复习识记各知识点，。

本章有五节课的内容，有两个对照实验。由于对照实验既是生物学的重点，又是难点，

故本人设计了六科学探究实验这一独立项，这样处理，节省了复习时间。

二、本课时的复习知识点：

考点1、环境对生物的影响：能分析影响生物生活的各种生物因素和非生物因素，正

确判定生物与生物之间的关系

考点2、生物对环境的适应和影响：能分析生物对其所生存的环境表现出的各种适应

方式，明确生物对环境有一定影响。

考点3、生态系统：能正确判定生态系统及各部分组成。分析各组成部分之间的关系。

食物链与食物网。生态系统的自动调节能力。

考点4、阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。了解多种多样的

生态系统。

考点5、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。

三、重难点

重点：生物与环境之间的关系、生态系统的组成。

难点：环境与生物之间的关系、生物圈是一个统一的整体

四、本单元的知识框架和复习建议

1

一、知识梳理

非生物非生物因素包括

：

因素对阳光、空气、温度、水等

环生物的

境影响探究：光对鼠妇生活的影响

1对

生

、捕食关系

物

的生物因素竞争关系

影对生物的

响影响合作关系

寄生关系

2、生物对环境的适应和影响

骆驼

生物适应环境实例骆驼刺

生物对环海豹

境的适应旗形树

和影响蚯蚓松土

生物影响环境实例森林防风固沙

“大树底下好乘凉”

千里之堤，溃于蚁穴

生物适应、影响环境

影响

2

3、生态系统

（1）生态系统的概念

在一定地域内，生物与环境所形成的统

一整体。

（2）生态系统的组成

非生物如阳光、空气、水等

生部分

态

系植物生产者

统生物