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中班美术《蚂蚁和西瓜》说课稿

《中班美术蚂蚁和西瓜说课稿》

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《蚂蚁和西瓜》是一则充满童趣的故事，在中班美术教学中具有独特的

地位。它将绘画与故事相结合，为幼儿提供了丰富的想象空间。通过对这个

故事的美术创作，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时提高他们

的绘画技能。从教材体系来看，这一内容有助于中班幼儿在美术领域进一步

发展色彩感知、形状认知和画面布局等能力，为后续更复杂的美术学习奠定

基础。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

-

幼儿能够准确地画出蚂蚁的基本形状，包括头、身体、触角和六条腿。例如

，在之前的绘画练习中，幼儿已经对简单的圆形、椭圆形和线条有了一定的

认识，通过本节课的学习，要将这些元素组合成蚂蚁的形状。

-

学会运用色彩来表现西瓜的特征，如绿色的瓜皮、红色的瓜瓤和黑色的瓜子

。参考教材中的色彩范例，引导幼儿观察西瓜的颜色，并且能够正确选择和

使用彩笔进行绘画。

-

掌握画面布局的基本技巧，知道如何在画纸上合理安排蚂蚁和西瓜的位置。

像在欣赏一些简单的儿童画作品时，我们可以引导幼儿观察画面中主体和背

景的关系，在本次绘画中运用到自己的作品里。

2.过程与方法目标

-

通过观察《蚂蚁和西瓜》的图片和故事，培养幼儿的观察力。在观察过程中

，教师可以提问：“蚂蚁的触角是什么样子的？”“西瓜的形状像什么？”

引导幼儿仔细观察细节。

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借助故事的情节激发幼儿的想象力。例如，教师讲述蚂蚁搬西瓜的故事时，

问幼儿：“蚂蚁们会怎么把这么大的西瓜搬回家呢？”让幼儿根据自己的想

象进行绘画创作。

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鼓励幼儿在绘画过程中自主探索不同的绘画方法，如先画主体还是先画背景

，是用线条勾勒还是直接涂色等。

3.情感态度与价值观目标

-

培养幼儿对美术活动的兴趣，让他们在绘画过程中感受到快乐。当幼儿看到

自己画出的蚂蚁和西瓜时，会产生成就感，从而更加热爱美术活动。

-

引导幼儿感受蚂蚁团结协作的精神。在故事中，蚂蚁们齐心协力搬运西瓜，

通过绘画创作，让幼儿体会这种团队合作的力量。

（三）教学重难点

1.教学重点

-

准确画出蚂蚁和西瓜的形状和颜色。这需要幼儿对蚂蚁和西瓜的外形特征有

深入的观察和理解。例如，蚂蚁的身体结构比较复杂，要让幼儿清楚地知道

每个部分的形状和位置关系；西瓜的颜色过渡也要准确表现，从瓜皮到瓜瓤

的色彩变化要自然。

-

合理布局画面，使蚂蚁和西瓜在画纸上的比例协调。如果蚂蚁画得太大，西

瓜就会显得很小，反之亦然。这需要幼儿有一定的空间概念。

2.教学难点

-

表现蚂蚁搬西瓜的动态场景。蚂蚁在搬运西瓜时会有各种姿势，如推、拉、

抬等，幼儿要将这些动态通过绘画表现出来是比较困难的。

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引导幼儿在绘画中体现蚂蚁团结协作的精神。这不仅需要在画面上画出多只

蚂蚁，还要通过它们的动作和位置关系来表达这种精神，对于中班幼儿来说

有一定的挑战性。

二、说学情

中班幼儿正处于形象思维发展的阶段，他们对周围的事物充满好奇心，

喜欢通过绘画来表达自己的想法和感受。在之前的美术学习中，幼儿已经掌

握了一些基本的绘画技能，如简单的线条和形状的描绘，对色彩也有了初步

的感知。然而，他们的绘画能力还比较有限，在画面布局、细节表现和动态

描绘等方面还存在不足。例如，在画人物时，可能会忽略手指等细节；在画

多个物体时，不知道如何安排它们的位置。同时，中班幼儿的注意力集中时

间较短，容易被外界干扰，所以在教学过程中要采用多样化的教学方法来吸

引他们的注意力。

三、说教法

（一）直观演示法

1.

在教学开始时，我会通过展示《蚂蚁和西瓜》的绘本图片，让幼儿直观地看

到蚂蚁和西瓜的样子。我会引导幼儿观察蚂蚁的身体结构、颜色，以及西瓜

的形状、颜色和纹理等。例如，我会指着图片中的蚂蚁说：“小朋友们看，

蚂蚁的身体是椭圆形的，头上有两根长长的触角，还有六条细细的腿呢。”

这样的直观演示可以帮助幼儿更好地理解绘画对象的特征。

2.

在示范绘画过程中，我会再次使用直观演示法。我会在黑板上或者画纸上一

步一步地画出蚂蚁和西瓜，同时讲解每一步的绘画方法。比如，我会先画一

个大大的椭圆形表示西