幼儿园大班科学教案：会飞的风筝.pdf

幼儿园大班科学教案：会飞的风筝

《幼儿园大班科学教案：会飞的风筝》

一、教学目标

1.知识与技能目标

-

幼儿能够了解风筝飞起来的基本原理，知道风筝与风、重力等因素的关系。

-

学会制作简单的风筝，掌握基本的制作步骤，如扎骨架、糊纸、系线等。

-提高幼儿的观察力、动手能力和简单的问题解决能力。

2.过程与方法目标

-

通过观察不同风筝的形状、结构和飞行情况，培养幼儿的观察能力和比较分

析能力。

-

在制作风筝的过程中，让幼儿体验动手操作的乐趣，锻炼手部精细动作，并

学会与同伴合作交流。

-

引导幼儿在风筝放飞的过程中，感受风的力量，探索如何调整风筝的飞行状

态，发展探索能力。

3.情感态度与价值观目标

-

激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。

-

培养幼儿的耐心和毅力，在制作和放飞风筝的过程中，让幼儿体验成功的喜

悦，增强自信心。

-感受风筝这一传统民间艺术的魅力，增进对传统文化的热爱之情。

二、教学重难点

1.教学重点

-

让幼儿理解风筝飞起来的原理，包括风的作用、风筝的形状与飞行的关系等

。

-指导幼儿掌握制作风筝的基本步骤，制作出能够飞行的简单风筝。

2.教学难点

-

帮助幼儿理解风筝飞行时的力学原理，如空气动力学中的升力和重力平衡等

概念。

-

在制作风筝过程中，引导幼儿解决遇到的困难，如骨架的固定、纸张的粘贴

等问题。

三、教学方法

1.直观演示法

-

教师通过展示各种不同类型的风筝实物或图片，让幼儿直观地观察风筝的形

状、颜色、图案等特征，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。

-

在讲解风筝飞行原理时，教师可以利用简单的教具，如纸飞机、小风扇等，

进行直观演示。例如，教师拿着纸飞机在小风扇前放飞，让幼儿观察纸飞机

在风力作用下的飞行情况，以此帮助幼儿理解风对物体飞行的影响。

2.操作体验法

-

为幼儿提供制作风筝的材料，如竹条、彩纸、线等，让幼儿亲自参与风筝的

制作过程。在制作过程中，幼儿可以通过亲身体验，感受制作风筝的各个步

骤，提高动手能力。

-

在风筝放飞环节，让幼儿亲自拿着自己制作的风筝到户外放飞，体验风筝在

天空中飞翔的乐趣，同时也能让幼儿在实践中探索如何让风筝飞得更高、更

稳。

3.提问引导法

-

在教学过程中，教师通过提出一系列问题，引导幼儿思考。例如，在展示风

筝图片时，教师可以问幼儿：“你们看这些风筝的形状都一样吗？哪种形状

的风筝可能飞得更高呢？”通过这样的问题，激发幼儿的好奇心和探索欲望

，促使幼儿积极思考，主动参与到教学活动中来。

-

在风筝制作过程中，当幼儿遇到问题时，教师也可以通过提问的方式引导幼

儿自己寻找解决办法。比如，当幼儿不知道如何固定竹条时，教师可以问：

“我们之前在做手工的时候，有什么办法可以把两根小棒固定在一起呢？”

四、教学准备

1.物质准备

-

各种各样的风筝实物若干，包括不同形状（如三角形、菱形、长方形等）、

不同材质（如纸质、布质等）、不同图案（如动物图案、卡通图案等）的风

筝。

-

制作风筝的材料，如竹条（提前削好、打磨光滑）、薄彩纸、丝线、剪刀、

胶水或胶棒、颜料、画笔等。

-有关风筝的视频资料，包括风筝的制作过程、风筝的飞行表演等。

-户外放飞风筝的场地，如幼儿园的操场或附近的空旷草地。

2.经验准备

-

在活动前，教师可以引导幼儿观察天空中飞翔的小鸟，让幼儿思考小鸟为什

么能飞起来，为理解风筝飞行原理做铺垫。

-幼儿有过简单的手工制作经验，如折纸、粘贴等。

五、教学过程

（一）导入部分（约10分钟）

1.故事导入

-

教师开始讲述一个关于风筝的故事：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个

很有趣的故事。从前，有一个小男孩，他看到天空中有很多小鸟在自由自在

地飞翔，他非常羡慕，就想：我要是也能像小