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幼儿园大班科学教案：魔法的一分钟

幼儿园大班科学教案：魔法的一分钟

一、教学目标

1.知识与技能目标

-幼儿能够感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。

-了解在一分钟内可以完成的简单事情。

2.过程与方法目标

-

通过多种活动体验，如游戏、操作等，让幼儿学会用多种方式来感受一分钟

的时长。

-提高幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养幼儿珍惜时间的意识，知道时间的宝贵。

-激发幼儿对科学探究的兴趣，让幼儿在活动中体验到探索的乐趣。

二、教学重难点

1.教学重点

-让幼儿准确感知一分钟的时长，理解一分钟在日常生活中的意义。

-引导幼儿在一分钟内完成规定的任务，提高幼儿的任务意识。

2.教学难点

-

如何让幼儿将对一分钟的感知转化为珍惜时间的实际行动，在日常生活中养

成珍惜时间的好习惯。

三、教学准备

1.

时钟（可以是实物时钟或者时钟的图片、动画）若干，用于让幼儿直观地观

察时间的流逝。

2.

各种操作材料，如拼图、穿珠子的绳子和珠子、彩笔和画纸等，用于幼儿在

一分钟内进行操作活动。

3.

多媒体设备，用于播放与时间相关的视频或动画，如《一分钟的世界》等。

4.奖励贴纸若干，用于奖励在活动中表现优秀的幼儿。

四、教学过程

（一）导入部分：魔法时钟的故事

1.

教师开始讲述一个充满奇幻色彩的故事：“小朋友们，今天老师要给你们讲

一个关于魔法时钟的故事。在一个遥远的魔法王国里，有一个神奇的时钟。

这个时钟可不像我们平常看到的时钟哦，它有着神奇的魔力。每当它的分针

走一圈，也就是走了60小格的时候，就会发生一件特别有趣的事情。有一天

，小精灵皮皮不小心触动了这个魔法时钟，然后他发现，在分针走完这一圈

的时间里，他可以把散落在地上的魔法星星全部收集起来，还能把魔法花园

里的一朵小花浇灌好呢。小朋友们，你们想知道这个魔法时钟的分针走完一

圈到底是多久吗？”

2.

利用这个故事，引起幼儿的好奇心和探索欲望，然后引导幼儿观察时钟，让

他们找出时钟上分针走一圈所代表的时间。教师可以拿着一个大的时钟模型

，指着分针，慢慢地移动分针，从12的位置开始，一边移动一边说：“看，

分针开始走啦，它走过了1格、2格……一直走到12的位置，又回到了原来的

地方，这就是魔法时钟里分针走一圈的时间，这个时间就叫做一分钟。”

（二）感知一分钟的时

1.安静体验法

-

教师让幼儿安静地坐在小椅子上，闭上眼睛，然后说：“现在我们要体验一

下一分钟到底有多长。小朋友们闭上眼睛，当老师说开始的时候，你们就静

静地感受，直到老师说时间到了为止。”

-

在这一分钟里，教师可以轻声地用时钟或者手机上的秒表计时。当一分钟结

束时，教师轻轻地说：“时间到了，小朋友们可以睁开眼睛了。”然后让幼

儿分享一下自己在这一分钟里的感受，比如有的幼儿可能会说感觉时间过得

很慢，自己都等不及了；有的幼儿可能会说好像没有过多久就结束了。

-

教师可以解释说：“因为我们在安静地等待，没有做事情，所以有的小朋友

会觉得时间过得很慢。那如果我们在这一分钟里做一些有趣的事情呢，时间

会不会过得不一样呢？”

2.听音乐感受法

-

教师播放一段时长约为一分钟的轻松愉快的音乐，如《小星星变奏曲》。在

播放音乐之前，告诉幼儿：“现在我们要听一段音乐，这段音乐的时长就是

一分钟哦。小朋友们可以跟着音乐的节奏轻轻晃动身体，感受一下这一分钟

是怎么过去的。”

-

音乐播放结束后，教师提问幼儿：“小朋友们，在听音乐的时候，你们觉得

一分钟过得快还是慢呢？”引导幼儿发现，当有事情做的时候（听音乐），

一分钟似乎过得更快了。

3.观看动画感受法

-

教师播放一段时长为一分钟的有趣动画，如《小猪佩奇》的某个小片段。播

放之前，告诉幼