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中班打击乐《小青蛙》说课稿

中班打击乐《小青蛙》说课稿

一、说教材

1.教材地位与作用

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在中班的音乐教材中，打击乐活动《小青蛙》有着重要的地位。它是幼儿音

乐教育中打击乐板块的典型内容。打击乐能够培养幼儿的节奏感、合作能力

和对音乐的感知能力。《小青蛙》这首乐曲旋律轻快、节奏鲜明，非常适合

中班幼儿的年龄特点。

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从中班幼儿的发展来看，他们正处于对节奏有初步感知，并且开始尝试合作

的阶段。通过学习《小青蛙》的打击乐演奏，幼儿可以进一步提高他们的节

奏感，如分辨不同的节奏型，像四分音符、八分音符等在乐曲中的体现。同

时，在演奏过程中，幼儿需要与同伴合作，这有助于他们社交能力和团队协

作意识的发展。

2.教学目标

-知识与技能目标

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幼儿能够认识并掌握与《小青蛙》乐曲相关的打击乐器，如木鱼、响板、沙

锤等的正确演奏方法。例如，知道木鱼是用小木棒敲击发出清脆的声音，响

板是通过按压或捏合发出短促的声响，沙锤是通过摇晃发出沙沙的声音。

-幼儿能够准确分辨乐曲《小青蛙》中的节奏型，如“XX|XXXX

|”等，并能用相应的打击乐器进行演奏。

-过程与方法目标

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通过聆听、模仿、练习等方式，提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。在教学

过程中，先让幼儿聆听乐曲《小青蛙》，感受乐曲的节奏和旋律，然后教师

示范用打击乐器演奏，幼儿进行模仿，再通过反复练习，幼儿逐渐掌握演奏

技巧。

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采用小组合作演奏的方式，培养幼儿的合作意识和能力。例如，将幼儿分成

小组，每个小组负责一种或几种打击乐器的演奏，幼儿需要在小组内协调各

自的演奏，以达到和谐的音乐效果。

-情感态度与价值观目标

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激发幼儿对打击乐的兴趣，让幼儿体验演奏打击乐的乐趣。当幼儿成功演奏

出《小青蛙》这首乐曲时，他们会感受到音乐带来的成就感和快乐。

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培养幼儿对小动物的喜爱之情，因为《小青蛙》的乐曲主题与小青蛙这一可

爱的小动物有关，在教学过程中可以引导幼儿了解小青蛙的生活习性等，从

而增进幼儿对小动物的喜爱。

3.教学重难点

-教学重点

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幼儿掌握不同打击乐器在《小青蛙》乐曲中的演奏方法。例如，在乐曲的某

个节奏型为“XX

XX”的部分，应该使用沙锤快速摇晃来演奏，而在节奏型为“X-

”的部分，适合用木鱼敲击一次。

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幼儿能够准确跟随乐曲的节奏进行打击乐演奏。这需要幼儿对乐曲的节奏有

很好的感知，并且能够协调好自己的动作与音乐的配合。

-教学难点

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幼儿之间的合作演奏。由于中班幼儿的合作意识还在初步发展阶段，他们可

能会在小组演奏中出现各自为政的情况，比如有的幼儿会过于关注自己的演

奏而忽略了整体的节奏和其他幼儿的演奏。

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幼儿根据乐曲的情感表达调整演奏的力度。《小青蛙》乐曲中有些部分表现

的是小青蛙欢快跳跃的场景，演奏力度要稍强；有些部分表现的是小青蛙休

息或者悄悄行动的场景，演奏力度要减弱。让幼儿理解并做到这一点有一定

难度。

二、说学情

1.中班幼儿的年龄特点

-中班幼儿的年龄一般在4-

5岁，这个阶段的幼儿在身体动作方面，协调性和灵活性有了一定的发展。

他们能够较好地控制自己的小肌肉群，这为演奏打击乐器提供了生理基础。

例如，他们可以比较稳定地握住小木棒敲击木鱼，或者用手指捏合响板。

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在认知方面，中班幼儿对周围事物充满好奇心，开始对事物有一定的理解能

力。他们对音乐有了初步的感知，能够区分不同的声音，但对于节奏的理解

还比较直观。在《小青蛙》的教学中，他们可能会被乐曲中模拟小青蛙叫声

的声音所吸引，并且能够初步理解像青蛙跳跃这样的节奏表现。

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在社交方面，中班幼儿开始有了合作的意识，但还需要在成人的引导下进行

。在打击乐演奏中，他们需要教师的指导来学会与同伴配合，比如在小组演

奏时如何等待同伴的演奏，如何共同营造出和谐的音乐氛围。

2.幼儿已有的知识和经验

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在音乐方面，中班幼儿已经接触过一些简单的歌曲和乐曲，对音乐有了一定

的感性认识。他们可能已经参加过唱歌、简单的律动等