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大班春季教研计划及总结

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大班春季教研计划及总结

大班春季教研计划及总结

一、教研计划

（一）主题背景下的教育实践

1.深入研究主题活动中的观察策略，提升教师的观察能力，在主题活动中能更细致地观察，更深入地了解每个幼儿的发展状况，以便提供更加适宜的指导。

2.进一步探讨集体备课的有效策略，提高教师对教育活动的设计与反思能力。

3.加强对主题背景下的家长工作的研究和指导，提高教师有效开展主题的家长工作的能力。

（二）集体教研活动

1.定期开展大班集体备课活动，共同分享各主题的教学资料，提高教师对教育活动的设计与反思能力。

2.定期开展大班年级组教研活动，针对教育教学中的问题开展研讨，不断提高大班年级组的教育教学水平。

3.定期开展问题式自修活动，提高教师自主学习的能力。

（三）听课评课活动

1.提高教研评课活动的质量，使每一个教师都能通过活动有所思、有所得、有所提高。围绕教学重点、难点展开评课活动，以提高教育教学质量。

2.针对大班年龄班幼儿的年龄特点和发展情况，开展有目的、有计划、有准备的观察评课活动，大班教师相互之间观摩活动并针对执教老师在活动中出现的问题和困难及时提出意见和建议，帮助其改进教学方法，提高教学质量。

（四）解决疑惑

在教研活动中，我们也会遇到一些疑惑或难点问题，为此我们可以通过集体智慧共同研讨出解决的办法，也可以请园领导来指导、引领大家朝着正确的方向去努力、去研究、去实践。对于困惑问题也可以寻求其他教师的帮助，以便及时解决，促进教研活动的顺利进行。

二、教研总结

本学期我们教研组在园领导的带领下，以幼儿园教育指导纲要为指导，把提高教师的教育教学水平作为教研的主要目的。加强理论培训，更新教师观念。教学离不开反思，反思能提高教学水平，反思能使教师更成熟。本学期我们重点加强了教师教育技能的培训，注重培养教师在一日活动中的观察、反思能力，同时期通过听课评课活动及时发现问题、解决问题、总结经验。现就本学期工作总结如下：

（一）加强学习，更新观念，提高认识。

1.加强学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深入理解、积极探索、切实落到实处。树立以“幼儿发展为本”的教育理念。同时学习各领域的教学目标，进行新课程改革的教师们对新的教育理念和目标有了新的认识。通过学习活动教师们的教育观念有所转变，并且能运用于实际的教学工作中。

2.重视教师的专业化发展，在教师的专业知识、师德和教育教学本事上都有了不同程度的提升。利用多种形式的活动来提高理论水平。利用间隙时间进行知识的学习，讨论，教学经验的总结等。开展读书活动，为教师供给阅读的平台。倡导终身学习的思想，培养研究型教师。定期组织学习各种专业知识和技能以此不断提高教师的专业素养和专业水平使每个教师成为研究型的教师。使大家能够自觉地向理论学习、向书本学习、向同行学习始终保持一种持续性的发展状态。从而提高保教质量为顺利进入下学期及今后的工作奠定了良好的基础。

（二）加强探索、注重实践，逐步提高教师的教育教学水平

随着二期课改的不断深入实施，大班年级组的全体教师们已基本熟悉二期课改的理念并把它运用到实践中去。本学期以“优化结构”为策略开展主题教学活动。“优化结构”包括对教材的结构的认识与理解、对幼儿的认识与发展水平的认识与分析、对教学方法与策略的适当调整与优化等。“优化结构”主题教学的实施让孩子们在宽松、有序而又充满吸引力的学习环境中得到了发展。让孩子们在探索中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题使孩子们的各方面能力也得到发展提高了。使孩子在原有水平上都有一定程度的提高更适应新课程的实施要求。从本学期的主题活动的组织看教师在预设中有新的思想和方法；注重了幼儿在学习过程中的探索和发现；打破了以往以学科为依托和背景的教学；重视的是儿童文化的学习并拓展到情感态度价值观的体验与环境的认同等教育价值的新观念开始形成并得到逐步落实和提高教师在实际操作中的反思和调整能力；在生成中丰富了课程内涵；打破了原有教材的束缚使教学有了生成性；从儿童中来从儿童中来到儿童中去和儿童建立起相互学习的关系；使孩子们成为知识的主动建构者而非接受者；在教育过程中形成师幼互动等教学方式使孩子真正成为学习的主人同时促使教师成为孩子主动学习探究的支持者和引导者这一目标得以实现并不断进步发展努力适应当前幼教的新形势和新要求不断提高自身的业务素质和教学水平促进

大班春季教研计划及总结

一、教研背景

随着教育改革的不断深化，大班教学也在不断寻求新的教学模式和教学方法。为了提高教学质量，我们大班教研组制定了本学期的教学计划，以期在课程设置、教学方法、教学资源等方面进行优化和完善。本学期教研总结将围绕这些目标进行。

二、教研计划

1.课程设