2024年重庆市乐山市企业人力资源管理师之一级人力资源管理师考试题库【综合卷】.docxVIP

专业精品重庆市乐山市企业人力资源管理师之一级人力资源管理师考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

2024年重庆市乐山市企业人力资源管理师之一级人力资源管理师考试题库【综合卷】

第I部分单选题（50题）

1.(2015年5月)培训与开发系统运行的四大环节不包括（）。

A:培训成本控制

B:培训效果评估

C:培训活动组织

D:培训需求分析

答案：A

2.下列说法中，符合“世界500强企业关于优秀员工的12条核心标准”的是（）。

A:员工既要保持鲜明的个性与独立性，又要学会团队合作

B:为了维护企业利益，员工必须懂得如何使他人分担责任

C:能力不是主要的，只要有敬业精神，能力会提高

D:忠诚是重要的，无论何时都要站在企业立场上思考问题

答案：C

3.()是制定薪酬战略的第一步。

A:薪酬调查

B:作出薪酬决策

C:对薪酬战略内涵进行分析

D:制定薪酬制度体系

答案：C

4.(2017年11月)一般适应症候群的压力反应模式包括（）三个阶段。

A:报警.接纳和恢复

B:报警.抵抗和消耗

C:抵抗.冲突和发展

D:抵抗.激化和接受

答案：B

5.（）属于影响人力资源战略规划的外部影响因素。(对应多选108#)

A:企业资本和财务实力

B:工会组织的作用

C:企业文化

D:企业竞争策略的定位

答案：B

6.企业NNI考评是由（）通过否决考评进行的。

A:部门领导

B:绩效管理委员会

C:绩效管理日常小组

D:人力资源部

答案：B

7.关于合作，不正确的说法是（）。

A:合作是确立垄断地位、实现共同利益的需要

B:合作是从业人员汲取智慧和力量的重要手段

C:合作是打造优秀团队的有效途径

D:合作是企业生产经营顺利实施的内在要求

答案：A

8.作为职业道德规范“诚信”的“通识性”是指（）。

A:通过学习、培训，获得对诚信的价值认可的知识和能力

B:一般的、民族的、时代的、共同的认识

C:不同民族、不同时代趋于一致的那种不自欺不欺人的价值观

D:无论在哪里、哪个时期，人类与生俱来的敏感性

答案：B

9.()的企业适合多样型战略。

A:所处行业发展良好、自身实力较强

B:所处行业发展良好、自身实力较弱

C:所处行业开始衰退、自身实力较弱

D:所处行业开始衰退、自身实力较强

答案：D

10.()薪酬策略为不同的员工群体制定不同的薪酬策略。

A:跟随型

B:领先型

C:混合型

D:滞后型

答案：C

11.(2015年11月)成熟曲线反映的是（）报酬与工作年限之间的关系。

A:管理人员

B:专业技术人员

C:销售人员

D:生产人员

答案：B

12.(2015年5月)（）不属于影响企业组织结构的内部因素。

A:股权拥有

B:市场竞争

C:共同投资

D:经营范围

答案：B

13.被考评者的上级是自己的天然考评者是由（）决定的。

A:管理流程

B:管理性质

C:管理属性

D:管理原则

答案：D

14.每一次“补充”后，劳动者体内的人力资本会比上一阶段有所提高，这体现出人的()

A:收益递增性

B:能动性

C:积累性

D:创造性

答案：C

15.(2017年11月)福利的（）容易让员工低估企业的人工成本。

A:延迟性

B:合法性

C:潜在性

D:稳定性

答案：C

16.关于道德的说法中，正确的是（）

A:纵观历史，人类道德几乎没有发生变化

B:道德有时威力巨大，有时则毫无功用

C:道德与经济发展无关，所谓道德观念总是抽象的

D:道德是处理人与其他事物之间关系的特殊行为规范

答案：D

17.培训成果转化的四个层面中，（）的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全符合。

A:第四层面

B:第二层面

C:第三层面

D:第一层面

答案：D

18.最近单位里的同事结婚的比较多，“随份礼”的开销已经花去了你大半个月的工资，这时，又有一个你只是认识的同事给你送来婚礼请柬，你会（）。

A:就说自已有要事不能参加，但会祝福他们

B:咬牙克服困难参加婚礼，并送上一份礼物

C:因为仅仅是认识关系，不参加婚礼

D:自己亲手制作一样省钱又好玩的礼物送去

答案：D

19.按运用情境的不同，胜任特征可分为人际胜任特征、技术胜任特征和（）。

A:概念胜任特征

B:政治性胜任特征

C:个人胜任特征

D:基础性胜任特征

答案：A

20.关于人员流动,下列说法错误的是()

A:岗位轮换可增加员工的就业安全性

B:调动是员工在组织内的横向流动

C:岗位轮换是一个学习的过程

D:降职后工资一定会随之降低

答案：D

21.在创新技能训练中，（）是指先将课题分成相互独立的要素