5.1植物生长素（第一课时）课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptx

第5章第1节植物生长素

目录CONTENTS生长素的合成、运输与分布2/生长素的发现过程1/生长素的生理作用3/

1.图中植株的生长方向有什么特点？弯向光源生长2.可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变？植物对这种刺激的反应有什么适应意义？单侧光；可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。3.这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？幼嫩部分

在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫作向光性。

向水性向重力性向肥性正是对这些现象的研究，引导着人们揭示植物生命活动调节的奥秘。2举例：

生长素的发现过程01

达尔文鲍森·詹森拜尔温特其他科学家19世纪末1913年1918年1926年1934-1946年生长素的发现过程阅读课本生长素的发现过程，P90-92找出科学家的实验过程及结论。

金丝雀虉（yì）草胚芽鞘一、生长素的发现过程1、达尔文和他儿子的实验（19世纪末）达尔文尖端尖端下部胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后能进行光合作用。(1)实验材料：金丝雀虉（yì）草(一种禾本科植物)的胚芽鞘如何设计实验？单侧光作用的部位是哪里？如何影响植物向光弯曲？向光性是如何产生？

生长素的发现过程用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光照射胚芽鞘尖端实验①用锡箔小帽罩住胚芽鞘尖端，给予单侧光照射切去胚芽鞘尖端，给予单侧光照射单侧光照射胚芽鞘胚芽鞘弯向光源生长胚芽鞘既不生长，也不弯曲胚芽鞘直立生长胚芽鞘弯向光源生长实验④实验③实验②实验过程实验现象(2)实验过程和实验现象

该实验的对照组为_____，实验组为________；①②对照，自变量为__________，①③对照，自变量为_____________，③④对照，自变量为__________；①③④对照,说明胚芽鞘的弯曲生长与__________________有关；说明胚芽鞘的感光部位在______。说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关；①②③④有无尖端尖端尖端有无遮光尖端受单侧光照射遮光部位尖端实验①实验②实验③实验④(3)实验现象分析：

2.感光部位在尖端，那么伸长部位在哪里？1.遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?（教材P91侧旁思考）采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应,从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。有人认为，伸长部位在尖端，还有人认为，伸长部位在尖端下面一段，如何设计实验证明？结论：胚芽鞘的感光部位在尖端,生长弯曲部位。尖端下面的伸长区【思考】

疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？现象：发生弯曲生长的部位是尖端下部伸长区结论1：胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关结论2：胚芽鞘的感光部位在尖端①尖端产生了某种“影响”，传到下部②下部弯曲生长是因为背光侧生长的快（尖端产生的“影响”在下部分布不均）推测(4)结论：这种“影响”究竟是什么呢？

达尔文鲍森·詹森拜尔温特其他科学家琼脂：是海藻的提取物，溶于热水，再让其冷却得到。物质可在琼脂中扩散而性质不变。云母片：是一种矿物质，由云母族矿物质切制而成。因其材料为天然矿制品，具有无污染、绝缘、不透化学物质的特点。一、生长素的发现过程

2.鲍森·詹森的实验（1913年）推论琼脂片（2）实验结论：（1）实验处理及现象：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。问题：詹森的实验严谨吗？如果不严谨，该如何改进？没有形成单一变量，无法排除“琼脂片可能导致胚芽鞘生长”的结论。实验不足：琼脂片不生长不弯曲实验改进达尔文鲍森·詹森拜尔温特其他科学家验证了达尔文的假设一

思考：如果要求用琼脂片、不透化学物质的云母片，证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。你会如何设计实验？云母片云母片：常用作电器绝缘材料，物质不能透过云母片扩散。琼脂片云母片物质可在琼脂中扩散而性质不变物质不能透过云母片扩散胚芽鞘尖端产生的“影响”可透过琼脂片传给尖端下部实验结论因为可以透过琼脂片向下传递，所以可能是一种化学物质。思考：顶端产生的影响能传到下部，为什么能使伸长区两侧生长不均匀？

一生长素的发现过程达尔文鲍森·詹森拜尔温特其他科学家3.拜尔(1918年)黑暗环境实验目的是：研究植物具有向光性的内因是什么，需要排除光照对实验结果的干扰。某种“影响”的产生不需要光照。验证了达尔文的假设二

一生长素的发现过程达尔文鲍森·詹森拜尔温特其他科学家黑暗环境结果？尖端放置的位置。尖端下部弯曲生长的方向。自变量：因变量：3.拜尔(1918年)

一生长素的发现过