六年级生物学上册知识点.docx

六级生物上册学问点

第一单元生物与生物圈

1、生物具有区分于非生物的特征。

（1）生物的生活须要养分绿色植物从外界汲取水、无机盐、与二氧化碳，通过光合作用自造自身所须要的葡萄糖、淀粉等有机物、动物取食（2）生物能进展呼吸（鲸浮出水面喷出雾状水柱）（3）生物能解除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体与排尿将废物排出体外；植物落叶（4）生物能对外界刺激作出反响葵花朵朵向太阳（5）生物能生长与繁殖（6）生物具有遗传与变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。

3、视察是科学探究的一种根本方法；调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的与调查对象，制定合理的调查方案。选取一局部调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查。

4、根据形态构造特点将生物归为植物、动物与其他生物；按生活环境将生物分为陆生生物与水生生物；按用处可分为作物、家禽、家畜等。

5、生物的生存依靠于一定的环境（鱼离不开水）。影响生物生存与分布的因素称为生态因素。包括生物因素与非生物因素。生物因素指影响某种生物生存的其他生物。表现为捕食关系、竞争关系、合作关系等；非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。

6、探究的一般过程：（发觉问题）提出问题→作出假设→制定安排→施行安排→得出结论→表达沟通

7、比照试验：在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的试验。（光对鼠妇生活的影响试验中光是变量，其它条件是定量。设计时要符合单一变量原则。各种条件与实际须要相符的一组是比照组，另一组是试验组）

8、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描绘的是气温对植物的影响，干旱造成粮食减产描绘水分对生物的影响。（反映了环境影响生物）。

9、生物在生存开展中不断适应环境，同时也影响与变更着环境。（生物适应环境：骆驼少尿、少汗适应燥热缺水的环境；骆驼刺地上局部矮小、地下局部兴旺适应干旱环境；海豹皮下脂肪厚适应寒冷的环境；旗形树的树冠像旗帜是对大风环境的适应）（生物影响、变更环境：植物的防风固沙，蚯蚓松土、进步土壤肥力，蚁穴溃堤，大树底下好乘凉）生物适应环境重在指生物能生活在该环境中；生物影响环境重点指生物发挥的作用。

10、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

植物—消费者

生物局部动物—消费者

生态系统组成细菌、真菌—分解者

非生物局部——阳光、空气与水等

11、在生态系统中，物质与能量沿着食物链与食物网流淌。物质是循环的，能量是单向的

12、食物链：指在生态系统中消费者与消费者的关吃与被吃的养分关系，构成的链条构造。

▲食物链以消费者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。食物链中不应当有非生物局部与分解者。

养分级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。（即食物链或生态系统中消费者的数量最少，终极消费者的数量最多，假如有有害物质，则终极消费者的体内有害物质最多）

13、食物网：指一个生态系统中的多条食物链，彼此交织连接，形成的网状构造。

14、、生态系统具有一定的自动调整实力。在一般状况下生态系统中各种生物的数量与所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态系统中，生物种类越多，自动调整能量越强，生态系统就越稳定。反之则反。但是生态系统的自动调整实力是有一定限度的，若人类活动干扰过多，生态系统就会遭到破坏。

15、生物都生存在生物圈中。生物圈是全部生物共同的家。生物圈范围：包括大气圈的底部，水圈的大部与岩石圈的外表。以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层。水圈几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。岩石圈是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。

16、生物圈是地球上最大的生态系统.在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称。各个生态系统是互相联络的，生物圈是一个统一的整体。

第二单元生物与细胞

1、显微镜的构造

2、显微镜的目镜越长，放大倍数越低；物镜越长则放大倍数越高

要使显微镜的视野光明，应用凹面镜与大光圈；对光时要使低倍物镜与较大光圈正对通光孔；使物象更清楚要用细准焦螺旋

a．运用显微镜视察时，眼睛要凝视物镜（避开物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏与划坏物镜镜头）。

b．在目镜内看到的物像是倒像。

c．显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积

d．假如要把物像移到视野中央，物像所在的方向就是玻片挪动的方向

3、用显微镜进展视察的材料一定要薄而透亮。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。

4、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”

留意：a．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水；人的