12 低碳生活每一天（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册.docxVIP

12低碳生活每一天（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

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教学内容

本节课的教学内容为统编版道德与法治四年级上册第12课《低碳生活每一天》。本节课主要包括以下内容：

1.了解低碳生活的概念及其重要性。

2.学习低碳生活的具体做法，如节能减排、绿色出行、垃圾分类等。

3.探讨如何在日常生活中践行低碳生活，培养良好的环保意识。

4.通过案例分析，让学生认识到低碳生活对个人、家庭和社会的意义。

本节课旨在帮助学生树立环保意识，提高低碳生活的实践能力，养成良好的生活习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.环保意识与责任感：培养学生对环境保护的责任感和使命感，使其认识到个人行为对环境的影响，形成积极参与低碳生活的内在动力。

2.实践创新能力：通过低碳生活的实践，锻炼学生的动手能力和创新能力，学会在实际生活中运用所学知识解决环境问题。

3.社会参与与沟通能力：鼓励学生在家庭和社区中宣传低碳生活理念，与他人合作开展环保活动，提升社会参与和沟通能力。

4.自我管理与发展：培养学生自觉践行低碳生活的习惯，提高自我管理能力，促进个人全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解低碳生活的概念及其在日常生活中的具体应用。

②培养学生节能减排、绿色出行、垃圾分类等环保行为的实践能力。

2.教学难点

①引导学生深刻认识到个人生活习惯对环境的影响，从而自觉践行低碳生活。

②指导学生如何在家庭、学校、社区等多场景中，创造性地推广和实施低碳生活理念。

具体来说：

-教学重点中的①，需要通过案例分析和讨论，使学生明白低碳生活不仅仅是口号，而是可以通过实际行动来实现的。

-教学重点中的②，需要通过实践活动，如设计低碳生活计划、开展环保主题活动等，让学生在实践中学习和掌握低碳生活的技能。

-教学难点中的①，需要教师通过情感教育，激发学生的环保情感，使其从内心认同低碳生活的重要性。

-教学难点中的②，需要教师提供具体的策略和方法，帮助学生将低碳生活理念融入到日常生活中，并能够在不同场合中进行有效推广。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治四年级上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的环保宣传视频、低碳生活实例图片和环保数据图表，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些日常生活中的废弃物，如塑料瓶、纸张等，用于垃圾分类和循环利用的实践活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组合作和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于气候变化的小故事或新闻导入，引发学生对环境问题的关注。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的环保知识，如什么是环境问题，以及学生已经采取的环保行动。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解低碳生活的概念，包括其定义、意义和必要性。

举例说明：通过展示一些生活中的低碳生活实例，如使用公共交通工具、节能家电等，帮助学生理解低碳生活的具体做法。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实现低碳生活，并分享各自的计划和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组学生根据讨论结果，制定一个低碳生活行动计划，并准备进行分享。

教师指导：在学生制定计划的过程中，教师巡回指导，提供必要的信息和建议，帮助学生完善计划。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请几组学生分享他们的低碳生活计划，并让其他学生提出意见和建议。

教师总结本节课的主要内容，强调低碳生活的重要性和学生可以采取的行动。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，根据课堂上制定的计划，至少完成一项低碳生活行动，并记录下来。

要求学生在下一节课上分享他们的行动和感受，以及遇到的困难和解决方法。

知识点梳理

1.低碳生活的概念

-低碳生活是指在日常生活中尽量减少能量消耗，特别是减少二氧化碳的排放，从而减少对环境的污染。

2.低碳生活的重要性

-低碳生活有助于减缓全球气候变化，保护地球环境。

-低碳生活可以提高资源利用效率，促进可持续发展。

-低碳生活有助于提高生活质量，促进健康。

3.低碳生活的具体做法

-节能减排：使用节能灯泡、节能电器，合理调节室内温度等。

-绿色出行：步行、骑自行车、使用公共交通工具，减少私家车出行。

-垃圾分类：正确分类和处理垃圾，减少资源浪费和环境污染。

-节约用水：合理使用水资源，避免浪费。

-节约用纸：双面打印、使用电子文件等，减少纸张消耗。

4.低碳生活与个人行为

-个人生活习惯对环境的影响：如饮食习惯、购物习惯、出行方式等。