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幼儿园大班健康：认识常见的安全标记

幼儿园大班健康：认识常见的安全标记

一、教学目标

1.知识与技能目标

-

幼儿能够识别常见的安全标记，如禁止标志、警告标志、指令标志等。

-理解不同安全标记所代表的含义，知道在相应场景下应该如何做。

-能准确说出至少5种常见安全标记的形状、颜色和意义。

2.过程与方法目标

-

通过观察、讨论、游戏等活动方式，培养幼儿的观察力、思考力和语言表达

能力。

-

让幼儿在生活场景模拟中，学会运用安全标记的知识来保障自身安全。

3.情感态度与价值观目标

-培养幼儿的安全意识，让幼儿意识到安全标记在生活中的重要性。

-

激发幼儿对生活中安全知识的探索欲望，养成关注周围环境安全的习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

-识别常见安全标记的形状、颜色和含义。

-理解不同类型安全标记在生活场景中的应用。

2.教学难点

-

如何让幼儿深刻理解安全标记的含义，并能在实际生活中自觉遵守。

-引导幼儿在不同场景中准确识别安全标记并做出正确反应。

三、教学准备

1.

各种常见安全标记的图片、卡片，如禁止吸烟、小心触电、安全通道等。

2.制作安全标记的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.多媒体设备，用于播放包含安全标记的视频或动画。

4.模拟生活场景的道具，如小型楼梯、门、插座等。

四、教学方法

1.直观演示法

-

展示各种安全标记的图片和实物，让幼儿直观地看到安全标记的形状、颜色

和图案，从而加深对安全标记的认识。例如，在讲解禁止标志时，拿出一个

写有“禁止通行”的红色圆形标志，让幼儿仔细观察，告诉他们红色代表禁

止，圆形中间的白色图案表示禁止的具体内容。

-

利用多媒体播放包含安全标记的动画或视频，如播放一段在公共场所里人们

看到安全标记后做出正确行为的视频，通过动态的画面让幼儿更清楚地理解

安全标记的作用。

2.游戏教学法

-

开展“安全标记猜猜猜”的游戏。将幼儿分成若干小组，教师出示安全标记

的一部分，让小组幼儿猜测这是什么安全标记。例如，只露出“小心滑倒”

标志中黄色三角形的一角和里面黑色的小人滑倒的图案一部分，让幼儿猜这

个标志的含义。猜对的小组可以得到小奖励，如小贴纸等。

-

进行“安全标记找家”的游戏。在教室的不同角落贴上不同类型的安全标记

（如在门口贴“安全出口”标志，在插座旁贴“小心触电”标志等），然后

让幼儿拿着相应的安全标记卡片去找到它们的正确位置。这个游戏可以帮助

幼儿更好地理解安全标记与实际场景的对应关系。

3.情景教学法

-

创设生活场景，如模拟一个家庭场景，里面有厨房、卧室、客厅等不同区域

，在各个区域设置一些安全隐患（如厨房的炉灶上有明火，卧室的插座上插

着很多电线等），同时也放置一些安全标记。让幼儿进入场景中，找出存在

的安全隐患并找到对应的安全标记进行解决。例如，幼儿看到厨房炉灶旁没

有“小心火灾”的标志，就可以从旁边的一堆安全标记卡片中找到这个标志

贴在合适的位置。

-

再如模拟一个商场场景，在商场里设置不同的安全标记，然后让幼儿扮演顾

客，在逛商场的过程中，根据安全标记做出正确的行为，如看到“禁止奔跑

”的标志就不能奔跑，看到“安全通道”标志就知道这是紧急情况下逃生的

路线。

4.讨论教学法

-

在展示完一个安全标记后，组织幼儿进行讨论。例如，展示“小心触电”的

标志后，问幼儿：“小朋友们，你们在哪里见过这个标志呀？看到这个标志

我们应该怎么做呢？”让幼儿分享自己的经验和想法。有的幼儿可能会说在

插座旁边见过，看到这个标志就不能用手去摸插座。

-

在进行情景模拟后，也可以组织幼儿进行讨论。如在模拟家庭场景活动结束

后，问幼儿：“在这个家里，我们找到了很多安全隐患，也贴了很多