部编二年级语文下册贝的故事 PPT.pptVIP

第二课时“贝”的故事许昌市郊七里店小学李玉洁*追球气*品饰珍类漂追气球啦！贫*赚损随易追气球啦！赔购*识字方法齐分享*甲骨文中的“贝”字是什么样子的？甲骨文中的“贝”字，画的是贝类的两扇壳张开的样子。甲骨文中的“贝”字是贝类的两扇壳张开的样子。*“贝”字的演变*古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍

贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。读出喜爱之情。*我来问你来答人们为什么把贝壳当作饰品？因为……所以……人们为什么把贝壳当作钱币？因为……所以……用“贝”作偏旁的字大多与什么有关？**大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流通过举例，更明白清楚地说明。比如，“赚、赔、购、贫、货”。我会举例子春姑娘把我们的校园打扮的五彩缤纷，比如：—————。仔细观察“赚、赔、购、贫、货”五个字有什么共同点？“赚、赔、购、贫、货”五个字都是形声字*偏旁归类识字概念：偏旁归类识字就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。村、植、杆、椅、树针、钟、铁、铜、镜贝：赚、赔、购、贫、货木：钅：*.“木”的故事“木”的甲骨文就像一棵树，上部是茂盛的、往上的树枝，下部是扎向土里的树根，中间是树干。可见“木”的本义就是今天所说的“树木”，它是一个象形字。*

所以，用“木”作偏旁的字大多与____有关，比如,“____、____、____、____、____”。。*