沪科版七年级数学上册同步教学第3章一次方程与方程组3-2一元一次方程的应用5利用一元一次方程解配套问题和工程问题.ppt

第3章一次方程与方程组3.2一元一次方程的应用第5课时利用一元一次方程解配套问题和工程问题1课堂讲解产品配套问题工程问题2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升1知识点产品配套问题1.产品配套问题：配套问题的数量关系是：若甲:乙=m:n,则有m×乙=n×甲.2.调配问题是指从甲处调一些人(或物)到乙处,使之符合一定数量关系或从第三处调入一些人(或物)到甲、乙两处,使之符合一定数量关系,其基本等量关系为甲处人(或物)数十乙处人(或物)数＝总人(或物)数．3.解决配套问题的关键是利用配套本身所存在的相等关系列方程.知1－讲例1在甲处劳动的有27人,在乙处劳动的有19人,现在另调20人去支援,使在甲处的人数为在乙处人数的2倍,应调往甲、乙两处各多少人？解析：本题中的等量关系为：调入后甲处人数＝调入后乙处人数的2倍．知1－讲解：设应调往甲处x人,则调往乙处(20－x)人,依题意,得27＋x＝2[19＋(20－x)],解得x＝17.所以20－x＝20－17＝3.答：应调往甲处17人,调往乙处3人．知1－讲总结知1－讲本题运用直接设元法求解．调配问题是根据调配后的关系列方程的,分析是怎样调配的,特别要注意是彻底调走了,还是调到相关的地方去了．例2红星服装厂生产某种型号的学生服装,已知每3米布料可做上衣2件或裤子3条(1件上衣和1条裤子为一套),计划用600米布料生产这批学生服装(不考虑布料的损耗),那么应分别用多少布料生产上衣和裤子使其恰好配套？一共能生产多少套？知1－讲解：设用x米布料生产上衣,则用(600－x)米布料生产裤子．依题意,得2x＝3(600－x)．解得x＝360.则600－x＝240,360÷3×2＝240(套)．答：应用360米布料生产上衣和240米布料生产裤子使其恰好配套,一共能生产240套．知1－讲知1－练141人参加运土劳动,有30根扁担,安排多少人抬,多少人挑,可使扁担和人数相配不多不少？若设有x人挑土,则列出方程是()A．2x－(30－x)＝41B.＋(41－x)＝30C．x＋＝30D．30－x＝41－x知1－练2某车间有28名工人,每人每天能生产螺栓12个或螺母18个,设有x名工人生产螺栓,每天生产的螺栓和螺母按1:2配套,则所列方程正确的是()A．12x＝18(28－x)B．18x＝12(28－x)C．2×12x＝18(28－x)D．2×18x＝12(28－x)知1－练3某工厂生产一批桌椅,甲车间有29人生产桌子,乙车间有17人生产椅子,现要赶工期,总公司调20人去支援,使甲车间的人数为乙车间人数的2倍,应调往甲、乙车间各多少人？知1－练4某物流公司要将300t物资运往某地,现有A、B两种型号的车可供调用,已知A型车每辆可装20t,B型车每辆可装15t．在每辆车不超载的条件下把300t物资装运完,问：在已确定调用5辆A型车的前提下至少还需调用B型车多少辆？2知识点工程问题知2－讲1.基本关系式：工作量＝工作效率×工作时间,工作时间＝2.当问题中总工作量未知而又不求总工作量时,可把总工作量看成整体1.3.常见的等量关系为：总工作量＝各部分工作量之和．知2－讲4.找等量关系的方法与行程问题相类似,一般有如下规律：在工作量、工作效率、工作时间这三个量中,如果甲量已知,从乙量设元,那么就从丙量找等量关系列方程．例3某工人在一定时间内加工一批零件,如果每天加工44个,就比规定任务少加工20个；如果每天加工50个,就可比规定任务多加工10个,求规