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大班美工区活动案例及分析教案

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大班美工区活动案例及分析教案

大班美工区活动案例及分析教案

活动目标：

1.通过美工区活动，引导幼儿运用已有经验，大胆表现熟悉并喜爱的活动或场景。

2.发展幼儿的观察力及动手能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

3.引导幼儿主动交流、体验、分享活动带来的快乐。

活动准备：

1.幼儿操作材料，范例一幅。

2.幼儿熟悉的小动物玩偶。

活动过程：

一、导入：师幼共同表演歌曲上学歌进入教室。

教师：小朋友们，今天老师请来了一些客人老师，你们想一想，我们用什么方式来接待他们呢？

幼儿自由表演歌曲上学歌或其它歌曲。

教师：刚才我们表演的歌曲里唱到了什么地方？你想到哪里？你最喜欢在什么地方玩什么？你发现美工区里有什么？里面有什么好东西吗？请你们来说一说吧！

二、引导幼儿讨论并观察美工区的各种材料，激发幼儿对美工活动的兴趣。

1.教师出示各种材料，引导幼儿观察并说出材料的名称。

教师：今天老师给小朋友们带来了很多东西，你们看看是什么？

教师逐一引导幼儿观察并说出名称。如：纸鹤、手工串、手工粘贴画、蜡笔画、撕纸画、折纸动物等等。这些东西都是可以供我们操作的，这些漂亮的图片和作品都可以放在这个漂亮的地方展览，这里就是我们班级的美工区。里面有很多漂亮的图片和很多小朋友们做好的手工制品，待会客人老师想来参观的时候，你们就可以带着他们去参观我们的作品了，看一看谁的作品最漂亮！还可以向他们介绍一下你的作品哦！

2.教师引导幼儿讨论并鼓励幼儿大胆尝试运用各种材料表现自己喜欢的物品及场景。

教师：看到这些材料你们想做什么呢？请你选择一幅你最喜欢的材料制作一幅漂亮的作品带回家好吗？如果客人老师来了，你想向他们介绍你的作品吗？那就请你大胆的发挥你的想象力做出最漂亮的作品吧！待会我要请一些小朋友来向客人老师介绍你们的作品，你们想不想当其中的一员呢？

三、提出操作要求：

1.幼儿自由创作，教师鼓励幼儿制作出与众不同的作品。

2.帮助幼儿懂得欣赏作品的美，培养幼儿讲评自己或别人的作品。

四、欣赏评价。

教师鼓励幼儿相互介绍并评出最佳作品和进步作品。

教师小结：刚才客人老师都夸我们班的小朋友的作品最漂亮了，小朋友们也夸一夸谁的的作品是你最喜欢的吧！说完请你把你们的名字写在小纸条上贴在画册里。（注：本环节也可放在离园前或下周一的活动环节进行。）

五、结束活动。

引导幼儿整理美工区材料。今天我们小朋友们做的手工画真漂亮啊！我们把它们放到展示区里吧！下次区域活动时小朋友可以继续来美工区玩。现在小朋友们把小手放到背后拍拍干净，我们送客老师出教室吧！好了小朋友们再见！

本次活动中，我首先为幼儿营造了一种宽松、愉悦的氛围，让幼儿敢于尝试、乐于表现。在活动开始时我以歌曲的形式引导幼儿进入美工区，并出示各种材料让幼儿观察认识里面的各种材料，激发了幼儿对美工活动的兴趣。接着我提出了操作要求，幼儿自由创作，帮助幼儿懂得欣赏作品的美，培养幼儿评自己或别人的作品。在活动中我还引导幼儿相互介绍自己的作品，让幼儿在介绍中评出最佳作品和进步作品，使每位幼儿都有成就感，提高了幼儿的自信心。最后我带领幼儿整理美工区材料，并引导幼儿送客老师出教室。整个活动过程都是以幼儿为主体，尊重每位幼儿，使他们在原有水平上都有所提高。

当然本次活动中也有许多不足之处，如：部分幼儿依赖性较强，需加强自我动手能力；部分幼儿缺乏自信心；部分幼儿缺乏良好的学习习惯和学习常规；在时间分配上还有待提高等等。我相信只要不断反思和总结，我们会在原有的基础上更进一步。

大班美工区活动案例及分析教案

一、活动背景

美工区是幼儿园教育中的重要组成部分，旨在通过美术活动培养幼儿的创造力、想象力以及动手能力。大班幼儿已经具备了一定的绘画技巧和手工制作能力，因此，本次活动旨在通过一系列有趣的活动，引导幼儿更好地发挥自己的潜能。

二、活动目标

1.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的美术技能。

2.引导幼儿运用不同的美术材料进行创作，培养他们的动手能力。

3.鼓励幼儿积极参与美术活动，提高他们的自信心和表达能力。

三、活动准备

1.美工区材料准备：画板、画笔、颜料、手工纸、剪刀、胶水、橡皮泥等。

2.环境布置：将美工区布置得温馨、舒适，营造出轻松的创作氛围。

3.教师指导：教师提前了解幼儿的美术基础和兴趣爱好，以便更好地引导他们参与活动。

四、活动过程

1.导入环节：教师向幼儿介绍本次活动的主题和要求，引导他们积极思考和讨论，激发他们的想象力。

2.创作环节：幼儿根据教师的提示和指导，运用不同的美术材料进行创作。教师需要注意观察幼儿的创作过程，及时给予反馈和指导。