高中历史之教学教研“情思历史”课堂概论素材.docxVIP

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“情思历史”课堂概论

摘要：2024年6月在广东省名师教学思想宣讲活动中，情思历史教学思想的实践和提炼得到了与会专家和同行的高度评价。“情思历史”课堂有坚实的心理学探讨成果为基础，其价值追求表现为“怡情”和“益智”，与历史学科核心素养追求完全相符。课题组对情思历史教学的课堂操作策略进行了深化的实践，在实践基础上提出了“基于主题引领、基于情境体验、基于问题探究和基于深度评价”的四基于策略。

关键词：情思历史；价值追求；操作策略

“情思历史”教学的探讨始终以项目推动的方式，从情景探究到细微环节探究再到情思历史，历经了从课堂教学模式到教学思想的探究和探讨，其