11 我是一张纸 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

11我是一张纸第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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设计意图

本节课通过引导学生认识纸张的来源、用途以及节约用纸的重要性，培养学生的环保意识和法治观念。结合二年级学生的认知水平，通过生动有趣的故事、实践活动和讨论，让学生深入了解纸张的宝贵，学会珍惜资源，养成良好的行为习惯，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

培养学生对自然资源的珍惜意识，提高环保素养，养成节约用纸的良好习惯；增强法治意识，理解并遵守有关资源保护的相关法律法规，形成初步的社会责任感和公民素养。通过本节课的学习，学生将能够将环保理念融入日常生活，为构建可持续发展的社会贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-纸张的来源和制作过程：通过讲解和展示，让学生了解纸张是如何从树木到成品的过程，强调树木的重要性，以及纸张制作对环境的影响。

-节约用纸的方法：教授学生实用的节约用纸技巧，如双面打印、使用废纸等，让学生能够在生活中实践节约用纸。

-环保法规的认识：介绍与资源保护相关的法律法规，如《中华人民共和国森林法》等，让学生了解法律对环保的规范作用。

2.教学难点

-纸张制作过程的复杂性：学生可能难以理解纸张制作的详细步骤，教师可以通过实物演示或视频资料来帮助学生形象地理解。

-节约用纸的习惯养成：学生可能习惯于浪费纸张，要改变这一习惯，需要通过持续的引导和实践活动，如开展“节约用纸小能手”竞赛，让学生在实践中逐渐形成节约意识。

-法律法规的理解：对于二年级学生来说，法律法规较为抽象，教师可以通过生动的案例故事，如讲述因违法砍伐树木受到法律制裁的案例，帮助学生理解法律的重要性和严肃性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、互动白板、教学投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、动画演示文稿、在线教育视频

-教学手段：实物展示（如不同类型的纸张）、案例故事、互动讨论、角色扮演游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用实物导入，展示不同类型的纸张，询问学生：你们知道这些纸是从哪里来的吗？它们有什么用？

-引导学生思考纸张与树木的关系，激发学生对纸张来源的好奇心，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解纸张的来源，通过视频或图片展示树木到纸张的制作过程，让学生了解纸张的生产对环境的影响。

-介绍节约用纸的重要性，通过案例讲解和讨论，让学生认识到浪费纸张的后果。

-引导学生学习节约用纸的方法，如双面打印、使用废纸等，并讨论如何在生活中实践这些方法。

-简要介绍与资源保护相关的法律法规，让学生了解法律对环保的规范作用。

3.巩固练习（10分钟）

-通过互动游戏或小组讨论，让学生分享自己节约用纸的经历或想法。

-提供一些节约用纸的情境题，让学生判断哪些行为是正确的，哪些需要改进。

-鼓励学生提出自己在生活中节约用纸的小窍门，并进行集体讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调纸张的珍贵和节约用纸的重要性。

-回顾法律法规对资源保护的作用，提醒学生遵守法律法规，从小事做起。

-强调每个学生都有责任和义务为环保做出贡献。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，观察并记录家庭一周内的纸张使用情况，分析哪些地方可以改进，下节课分享。

-要求学生设计一份“节约用纸宣传画”或“宣传口号”，下周一带回学校，进行展示和交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《纸张的故事》：介绍纸张的历史、种类及其在人类文明中的重要作用。

-《环保小知识》：提供关于环保的基本常识，包括纸张的回收利用、树木的保护等。

-《法律法规选编》：选录与环保相关的法律法规条款，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》等。

-《节约用纸小窍门》：搜集和整理日常生活中节约用纸的小技巧和方法。

-《环保行动案例》：介绍一些成功的环保行动案例，激发学生参与环保活动的热情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的纸张使用情况，记录并分析哪些行为是节约用纸的表现，哪些行为需要改进。

-调查本地区的纸张回收情况，了解回收流程和利用方式。

-设计一个环保主题的小项目，如“节约用纸家庭挑战赛”，鼓励家庭成员共同参与，记录节约成果。

-参与社区或学校的环保活动，如植树节、世界环境日等活动，亲身体验环保行动。

-利用图书馆或网络资源，进一步学习环保知识，了解环保的最新动态和科技成果。

-与同学组成学习小组，定期讨论环保话题，分享学习心得和实际行动。

-尝试撰写环保小文章或制作宣传海报，向更多人传播环保理念。

-探索环保与经济发展的关系，了