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大班户外建构长城案例

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大班户外建构长城案例

大班户外建构长城案例

一、活动背景

长城是中华民族的象征，也是世界文化遗产之一。大班幼儿在之前的活动中，已经对长城的结构、特点有了初步的了解，本次活动旨在通过户外建构活动，进一步培养幼儿的动手能力、合作意识以及创新思维，激发幼儿对传统文化的热爱之情。

二、活动目标

1.掌握长城建构的基本技能，能够独立完成一些简单的长城建构作品。

2.能够在合作中发挥创新思维，尝试多种建构方式，提高建构水平。

3.培养幼儿对传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。

三、活动准备

1.材料准备：长城积木套装、安全保护设备（如手套、护目镜等）、水壶、纸巾等。

2.环境准备：宽敞的户外场地，便于幼儿进行建构活动。

3.知识准备：引导幼儿复习有关长城的知识，如长城的结构、特点等。

四、活动过程

1.导入：教师引导幼儿进入活动场地，强调活动目的和注意事项。

2.示范讲解：教师针对长城的基本建构技能进行示范讲解，包括长城的墙体、烽火台、关隘等基本构件，以及它们的组合方式。

3.幼儿操作：幼儿在教师的指导下，分组进行建构活动。教师巡回指导，针对幼儿遇到的问题进行个别指导，鼓励幼儿尝试创新建构方式。

4.合作建构：在幼儿个人建构的基础上，教师引导幼儿进行合作建构，鼓励幼儿共同搭建一座大型的长城模型。期间，教师注意观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。

5.评价总结：活动结束后，组织幼儿进行自评、互评，让幼儿谈谈自己的收获和感受。教师在此基础上进行总结，对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励，鼓励大家向优秀学生学习。

五、活动延伸

1.家庭作业：布置适当的家庭作业，如让幼儿在家里用积木搭建一个小型的长城模型，巩固和提高幼儿的建构技能。

2.亲子活动：邀请家长参与幼儿的建构活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现和进步。

3.拓展活动：在下次活动中，可以组织幼儿参观真正的长城，实地感受长城的雄伟壮观，进一步激发幼儿对传统文化的热爱之情。

六、活动反思

本次活动旨在通过户外建构活动，培养幼儿的动手能力、合作意识以及创新思维。通过实际操作，发现活动效果良好，幼儿在活动中表现出较高的积极性，掌握了基本的建构技能，能够独立完成一些简单的长城建构作品。但在活动中也存在一些问题，如个别幼儿操作时间过长导致疲劳，影响了建构效果。因此，在今后的活动中应注重调节幼儿的状态，确保每个幼儿都能高效地进行建构活动。同时，还应加强家庭作业的监督和指导，确保幼儿在家中也能够得到充分的练习和提高。

本次大班户外建构长城案例活动取得了较好的效果，为幼儿提供了动手实践、合作探究的机会，培养了幼儿的创新意识和动手能力，激发了幼儿对传统文化的热爱之情。

大班户外建构长城案例

一、活动背景

长城是我国古代一项伟大的建筑工程，被誉为世界八大奇迹之一。大班幼儿已经具备一定的空间感知能力和一定的建构技能，因此，我们决定组织一次户外建构长城的实践活动，以培养幼儿的动手能力、合作意识以及对中国传统文化的兴趣。

二、活动目标

1.掌握长城建构的基本技能和方法。

2.培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

3.激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

4.通过实践活动，提高幼儿的自我管理和组织能力。

三、活动准备

1.材料准备：准备好各种长城建构材料，如砖块、瓦片、泥沙等。

2.环境准备：选择合适的户外场地，确保场地安全、宽敞。

3.工具准备：准备一些必要的工具，如铲子、刷子、水桶等。

4.安全准备：确保场地没有安全隐患，如尖锐物品、易碎物品等。同时，教师需要做好安全教育，确保幼儿在活动过程中遵守安全规则。

四、活动过程

1.导入：教师向幼儿介绍长城的历史和文化背景，激发幼儿的兴趣和热情。

2.示范讲解：教师示范长城建构的基本技能和方法，如砖块的摆放、瓦片的粘贴等。同时，讲解建构过程中的注意事项。

3.幼儿操作：幼儿根据教师的示范和讲解，开始进行长城建构。教师巡回指导，及时纠正错误，给予指导帮助。

4.合作建构：幼儿分成若干小组，共同完成一段长城的建构。要求幼儿之间要有良好的沟通和协作，确保建构的稳定性和美观性。

5.评价总结：活动结束后，教师对幼儿的活动成果进行评价和总结。从建构的技巧、合作能力、创新思维等方面进行评价，给予幼儿肯定和鼓励，同时指出不足之处，提出改进建议。

五、活动延伸

1.成果展示：将幼儿建构的长城照片或视频进行展示，让幼儿感受到自己的成就和收获。

2.拓展学习：组织幼儿参观真正的长城，了解更多的历史文化知识，激发幼儿对中国传