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大班期末班级总结教研活动记录

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大班期末班级总结教研活动记录

大班期末班级总结教研活动记录

一、班级概况

本学期大班共有幼儿XX名，其中男生XX名，女生XX名。经过一学期的幼儿园生活，幼儿的各项能力有了不同水平的提高。具体表现在：语言方面、操作方面和数学方面。身体方面，大多数幼儿都愿意参加体育活动，走、跑、跳等基本动作的协调能力也有了提高。美工方面、方面表现为良好。在社会交往方面有较大进步，但同伴之间缺少互相合作意识。对于大班幼儿在自理能力、交往能力、自制力、观察能力、语言表达能力有一定的基础。也有个别幼儿自控能力较弱、易怒等特点，另外，有X名新生来园较慢，无法及时适应集体生活需要。各方面还有待加强练习和培养。

二、教育工作情况分析

1.总述：

学期初，我们根据上学期幼儿发展评估情况制作目标盘，使家长能直观地了解孩子在园情况。本期园本课程实施的内容以幼儿园综合教育为主，根据本班幼儿实际，围绕主题有计划、有目的地开展丰盈的区域活动，为幼儿提供各种材料、探索、发现的机会，促进幼儿全面发展，适合幼儿发展，突显大班幼儿特点。通过形式多样的主题活动，充分调动孩子们学习的积极性。内容注重五大领域的渗透、综合教育，体现了课程的整合性，教育活动中注重动静交替，通过游戏和运动，使孩子们快乐地参与活动。

2.语言领域：

幼儿喜欢倾听故事、儿歌，能够有意识安静听他人说话，能听懂日常用语并可以做出回应，会讲述图片和生活中的事情。个别幼儿能够主动与人交谈，表达自己的愿望。幼儿可以正确的运用礼貌用语与他人进行初步的交往。学会吸筒图画象观察的方法，能围绕主题大胆地表达并遵守常规。少数幼儿不愿意大胆表达自己的想法，不敢与老师合作；多数孩子年龄偏小的现象存在；图书的画面有所理解。阅读过程中还伴随肢体动作等表示图意表现自己等完整语意的表达能力还差些，并习惯集体看书的情况较多；知识经验方面从认识大部份拼音到有一定的书写姿势及习惯等掌握能力到逐步提高自我控制能力；认读和书写时注意力容易分散；对于学习内容掌握较慢不完全。

3.健康领域：

大部分幼儿都能够自己用筷子吃饭不洒饭菜，能收拾餐具、碗筷、能将玩具按要求摆放整齐；能按时入睡、起床等；少数幼儿还有挑食现象；部分孩子会自己主动参加体育活动；但运动时没有安全意识；部分孩子不能控制自己的行为；安全意识比较淡薄。

4.社会领域：

大部分幼儿喜欢幼儿园集体生活，愿意亲近老师和阿姨；能与同伴友好相处，懂得互相谦让和分享；能遵守幼儿园生活中的基本规则；能大胆地表达自己的愿望，乐意亲近老师或熟悉的阿姨。但仍有少数幼儿不能愉快地参加集体游戏活动；在活动中有时表现出任性、自私的行为；个别幼儿对老师持有的态度有所不满时会出现攻击性行为。

5.科学领域：

大部分孩子对周围的事物有好奇心和探究欲望；对周围环境有安全意识和初步的卫生保护意识好奇探索一些动植物；接触自然知道一点自然现象的内容但对突发的疫情不会保护自我只是不自然对待并有期待心理较往年比较会有所进步孩子在学习上有上下的观念学习的氛围还不正确合理计划看书的方法缺少好的习惯比较浮躁需要孩子从小事开始良好的培养如：看书时注意力集中正确的学习姿势与方法良好的阅读习惯与自控力培养孩子良好的学习习惯与自控力；对数字概念掌握还不够。

三、教育教学工作措施及成效

1.更新教育观念，积极探索素质教育的新途径。

本期我班以幼儿园纲要指南为指导思想，通过丰富多彩的活动来培养幼儿的各项能力，不搞题海战术。鼓励幼儿积极参加各种竞赛活动等轻松多样多层次的平台为幼儿展示其才能提供机会与展示的舞台；将外语兴趣培养融入各项活动之中引导幼儿尽快适应集体生活集体中的大家庭规范要求以树立起良好的生活学习习惯注重全方位的教育才有利于孩子一生的发展在双语教育活动中注意将双语教育与多元文化学习结合起来帮助幼儿扩大认知范围发展其解决问题的能力和社会交往能力给幼儿创设一个简单互动学习的环境。让他们在与老师和同伴的互动中获得学习的方法养成良好的学习习惯和行为习惯从而培养他们的学习品质和学习兴趣。同时注重培养幼儿的良好心理素质塑造健康向上的个性心理品质促进幼儿的心理健康发展为他们今后的学习奠定良好的基础。

2.注重语言实践为主的语言教育观，培养幼儿倾听和表达能力。

本期我们大班组将充分利用视听读挂图的故事欣赏与学习小舞台表演等形式从浅显的故事中

大班期末班级总结教研活动记录

一、活动目标

1.回顾本学期大班班级教学工作，总结班级教学成果及存在的问题。

2.共同讨论制定下一阶段班级教学工作计划，明确下阶段教学工作重点及方向。

3.加强班级教师之间的沟通，提高教育教学水平，促进幼儿的全面发展。

二、活动时间

本次教研活动于XX月XX日下午进行，