三年级上册综合实践活动说课稿-1.我喜欢的小动物 教科版 .pdf

三年级上册综合实践活动说课稿-1.我喜欢的小动物

一、教学目标

1.通过观察、描述、比较、归纳等方式，让学生了解和认识一些具有代表性的

小动物，增强学生对小动物的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和语言表达能力；

2.让学生了解小动物的基本特征、生活环境、饮食习性等，培养学生的科学意识；

3.引导学生树立保护小动物的观念，倡导爱护自然，珍惜生命的文明观念。

二、教学准备

1.教科版三年级上册《综合实践活动》第一课《我喜欢的小动物》；2.小动

物图片或幼儿园小宠物；3.小动物玩具或模型，如毛绒玩具等；4.多媒体设备。

三、教学过程

1.导入

教师引导学生先做游戏，看看小动物的名字能不能猜到全。比如：老师口述小

动物的部分名称，让学生在黑板上把名称补全，或者给学生一些小动物图片，让学

生说出名称。

2.出示小动物图片或宠物

教师出示小动物的图片，向学生介绍图片上的小动物。由于学生对小动物的认

识有限，因此，教师可以采用一些引人注意、引人入胜的手段，本节课以图片展示

配合观察的方式进行。

3.组织观察

教师引导学生观察和描述图片上的小动物。让学生欣赏小动物的美丽外形、特

殊的身体构造和机敏的动作，感受小动物的生命力和活力。帮助学生了解小动物的

基本特征，如：颜色、大小、身体形态、四肢构造等。

4.情感体验

教师让学生第一次接触小动物自己的小宠物，参与饲养、喂食、观察它们的生

活，体验小动物的生命力和可爱之处。学生将生活中的小动物作为自己的玩伴、朋

友，感受到了小动物的友好和可亲。

5.输出总结

教师引导学生总结观察所得，归纳小动物的异同、相似和特点等；

四、教学效果

通过本节课的教学，学生了解和认识一些具有代表性的小动物；通过观察、描

述、比较、归纳等方式，提高学生的观察能力和语言表达能力；让学生了解小动物

的基本特征、生活环境、饮食习性等，培养学生的科学意识；引导学生树立保护小

动物的观念，倡导爱护自然，珍惜生命的文明观念。

五、教学反思

在教学过程中，学生细节观察不够，需要练习；有些学生在处理观察细节方面，

语言表达能力较差，需要多练习口语表达。学生对小动物的敬爱、友善还不够，需

要加强情感教育，形成珍惜自然、保护环境的意识。