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4.2主动运输与胞吞、胞吐
1.阐述主动运输过程和特点,并说出与被动运输的区别2.阐述胞吞、胞吐过程的特点与实例3.通过对多种物质跨膜运输方式的比较,总结概括各种细胞膜跨膜运输方式的结构基础。
人体甲状腺分泌的甲状腺激素,在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中高20-25倍。甲状腺细胞关于吸碘的独白(视频)【问题探讨】
2.联想逆水行舟的情形,甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量?1.甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗?不是。(被动运输是顺浓度梯度)需要细胞提供能量。【问题探讨】3.这在各种物质的跨膜运输中是特例还是有一定的普遍性?具有普遍性。生活中有哪些例子?碘浓度低碘浓度高
人红细胞吸收K+(30倍)轮藻细胞吸收K+(63倍)小肠上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖生活中的例子低浓度梯度高浓度梯度这些物质是如何运进细胞的呢?
主动运输:逆浓度梯度进行的跨膜运输,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应释放的能量,这种方式叫作主动运输。主动运输的过程(视频)
1.概念:物质从低浓度一侧运输到高浓度的一侧,需要载体蛋白的协助,同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量,这种方式叫做主动运输。一、主动运输2.实例:葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细胞膜;离子通过细胞膜等3.特征:①逆浓度梯度运输②需要载体③需要消耗能量
木盐树(世界上最咸的树)主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中,通过主动运输来选择吸收所需要的物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质,从而保证细胞和个体生命活动的需求。4.意义:
患者肺部支气管上皮细胞表面转运氯离子的载体蛋白的功能发生异常,导致患者支气管中黏液增多。囊性纤维病与社会的联系:
第一类:直接消耗ATP的主动运输。通常称为泵(ATP驱动泵)ATP驱动泵既是载体同时也是催化ATP水解的酶。①Na+-K+泵②H+泵第二类:间接消耗ATP的主动运输。小肠上皮细胞逆浓度吸收葡萄糖时,没有直接消耗ATP,而是利用Na+浓度差的能量。但是Na+浓度差的建立是依靠Na+-K+泵的,而Na+-K+需要消耗ATP。知识拓展:两类主动运输
自由扩散演示按钮协助扩散演示按钮主动运输演示按钮被动运输和主动运输对比
以上各图分别对应哪种跨膜运输方式?图中A、B、C三点物质运输速率的限制因素分别是什么?协助扩散或主动运输协助扩散或自由扩散载体蛋白数量的限制载体蛋白数量的限制能量的限制自由扩散主动运输
物质出入细胞的方式被动运输主动运输自由扩散协助扩散物质运输方向是否需要蛋白质是否需要能量图例举例顺浓度梯度高浓度低浓度顺浓度梯度高浓度低浓度逆浓度梯度低浓度高浓度不需要需要转运蛋白需要载体蛋白不需要不需要需要影响运输的因素浓度差浓度差、转运蛋白种类和数量浓度差、载体蛋白种类和数量、能量(氧浓度)、温度等水、氧气、二氧化碳、甘油、乙醇、苯、尿素等水、葡萄糖进入红细胞、离子顺浓度梯度运输等离子或其他物质逆浓度梯度运输被动运输与主动运输的比较
材料二:淀粉酶和胰岛素都是蛋白质,是生物大分子,因此无法像H2O或CO2这样通过自由扩散穿过细胞膜的脂双层。协助扩散和主动运输都是需要细胞膜上的转运蛋白的运输方式,是用来运输离子和小分子的,也无法转运这些大分子材料一:变形虫摄取水中的有机物颗粒无法通过转运蛋白运输。转运蛋白虽然能够帮助许多离子和小的分子通过细胞膜,但是,对于像蛋白质和多糖这样的生物大分子的运输却无能为力。这些大分子和颗粒物质是怎样进出细胞的呢?材料分析
白细胞吞噬病菌、变形虫吞食细菌等食物颗粒。
与膜上的蛋白质结合细胞膜内陷包围着大分子从细胞膜分离大分子物质小囊囊泡进入胞吞过程:二、胞吞和胞吐——胞吞1.概念:当细胞摄取大分子时,首先是大分子与膜上的蛋白质结合,从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊,包围着大分子。然后,小囊从细胞膜上分离下来,形成囊泡,进入细胞内部,这种现象叫胞吞(endocytosis)2.特点:不需要载体蛋白、需要细胞膜上特定蛋白质的识别;需要细胞呼吸所释放的能量。3.实例:变形虫吞噬单细胞生物等食物;人体白细胞吞噬细菌、异物等。
大分子物质在细胞内形成囊泡排出移动到细胞膜处,与其融合1.概念:细胞需要外排的大分子,先在细胞内形成囊泡,囊泡移动到细胞膜处,与细胞膜融合,将大分子排出细胞,这种现象叫胞吐(exocytosis)。3.实例:乳腺细胞分泌乳腺蛋白,消化腺细胞分泌消化酶;免疫细胞分泌抗体;胰岛细胞分泌胰岛素等。2.特点:不需要载体蛋白、需要细胞膜上特定蛋白质的识别;需要细胞呼吸所释放的能量。二、胞吞和胞吐——胞吐
1.胞吞、胞吐过程的实现与生物膜的特性有什
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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