5.1.2 植物生长素（第二课时）课件-高二上学期生物人教版选择性必修一.pptx

第五章植物生命活动的调节

第1节植物生长素（第2课时）;1、生长素的合成;(1)分布部位：__________，但相对集中在__________的部位。如：________、芽和根尖的__________、____________________、__________等处。;地上部分;（3）横向运输：;思维训练：如何设计实验验证极性运输？;实验结论：

(1)下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；

(2)生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。;改进实验方案及预期结果;（1）极性运输不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。

（2）极性运输为主动运输，需要消耗能量，需要载体蛋白。

（3）极性运输在太空中依然存在，不受重力等因素的影响。

（4）生长素的横向运输只发生在根尖、芽尖等产生生长素的部位，且发生在有单侧光或重力等刺激时。尖端在均匀光照或黑暗处时，不发生生长素的横向运输。

（5）失重状态???，由于没有重力的作用水平放置的植物的根、芽中生长素的水平分布是均匀的，植物会水平生长。;类别;类别;类别;C;2.用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照（如图所示）。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）

A.a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲B.a向右弯曲、b不弯曲、c向右弯曲

C.a向右弯曲、b不弯曲、c向左弯曲D.a向左弯曲、b不弯曲、c向左弯曲;1.作用方式:;;;下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物根的作用得到的结果，请据图讨论：

(1)AB段表示_____________________________

____________________________。

(2)B点表示____________________________。

(3)BC段表示_____________________________

__________________________。

(4)C点表示_______________________。

(5)CD段表示____________________________

__________________________________。

(6)图中________点的浓度不等，但促进根生长的效果相同，可见最适浓度就在____________。

(7)以上曲线说明了什么?______________________________________

;下图所示是植物同一器官不同成熟部位结果。;;促进生长;;③顶端优势的应用;实例2.根的向地性及茎的背地性。;背光侧

______;;小麦、玉米、水稻是单子叶植物，而其中的杂草往往是双子叶植物。而双子叶植物对生长素的敏感程度大于单子叶植物。;现象;D;D;3.已知植物存在顶端优势现象，将如图所示的茎剪断一段时间后，本来已经停止生长的侧芽又开始生长。在顶芽中合成并向下运输的生长素和这一现象密切相关。以下说法正确的是();B;植物生长素;1.?基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解，判断下列表述是否正确。

(1)单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀（）

(2)生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量（）

(3)生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用。（）;2.用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照（如图所示）。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是?（）

A.a不弯曲、b不弯曲、c向右弯曲

B.a向右弯曲、b不弯曲、c向右弯曲

C.a向右弯曲、b不弯曲、c向左弯曲

D.a向左弯曲、b不弯曲、c向左弯曲;1.在居室内养花，花盆往往要放在窗口附近有阳光处，有的书上建议每星期将花盆旋转1/4圈。这个建议有什么科学道理？

2.我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干,筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。