教育心理学 习题答案 项目二.docx

一、选择题

1.【答案】C

【解析】“我走月亮走，我停月亮停”是儿童处在前运算阶段时，自我中心性思维的表现。他们不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界。

2.【答案】C

【解析】维果茨基的最近发展区是指儿童在指导下借助成人的帮助能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。“跳一跳。摘果子”正是这种思想的体现。

3.【答案】B

【解析】根据维果茨基的最近发展区理论，儿童具有两种发展水平，必须在以学生当前现有水平的基础上，激发儿童的内在潜能。

4.【答案】C

【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11岁至成年）。其中，具体运算阶段的特征有：（1）守恒观念的形成（守恒性）；（2）思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；（3）理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；（4）思维具有可逆性（儿童思维发展的最重要特征）。因此，获得守恒概念的个体，其思维发展属于具体运算阶段。C项正确。

二、判断题

1.【答案】√

【解析】本题考查学生心理发展的一般特征。学生心理发展的一把特征包括（1）连续性和阶段性；（2）方向性和顺序性；（3）不平衡性；（4）普遍性和差异性；心理发展的差异性指不同个体在心理发展过程中表现出来的心理状况速度、水平等方面的差别。故表述正确。

2.【答案】×

【解析】维果茨基认为，个体的认知发展是在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化。儿童的认知发展主要是高级心理机能的发展。

三、简答题

1.【参考答案】（1）心理发展具有联系性和阶段性。（2）心理发展具有一定的方向性和顺序性。（3）心理发展具有不平衡性。（4）心理发展具有普遍性和差异性。

2.【参考答案】皮亚杰认为儿童认知的发展是通过动作获得对客体的适应来实现的，而适应的本质在于取得机体与环境间的平衡。

3.【参考答案】维果茨基认为个体的认知发展发生于社会环境中，社会环境影响着个体认知发展的趋势和特点。

4.【参考答案】最近发展区：指儿童在指导下借助成人的帮助能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。

意义：教师应该利用新的教学模式来帮助学生不断突破“最近发展区”,使学生得到长足的发展.维果茨基的最近发展区理论给教学实践提供了一种积极的信息.它强调了教师在教学设计、教学原则和教学模式上都要顾及学生的现有能力和潜在发展水平,以及教师在教学中的“桥梁”作用。