教育心理学 习题答案 项目十一.docx

一、选择题

1.【答案】D

【解析】沉思型认知方式的特点是反应慢，但精确性高。沉思型的学生阅读能力、记忆能力、推理能力、创造力等方面都表现得比较好。

2.【答案】A

【解析】本题考查认知风格。场独立型是指很容易将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力。场独立型学生一般偏爱自然科学与数学，能够独立思考和学习，不易受到暗示。题干中，利用自己内部的线索作参照,不易受外来因素的影响和干扰等特点均属于场独立型的特点。A项正确。

3.【答案】A

【解析】本题考查认知风格的类型。场独立型的学生是“内部定向者”，对客观事物进行判断时，常常利用内在的参照（主体感觉），不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物作出判断；场独立型的人善于分析和组织。喜欢自觉独立地学习；容易受内在动机支配；喜欢抽象思维较强的自然科学和数学。C项正确。A、B、D三项：属于场依存型认知方式。场依存型的学生是“外部定向者”，对事物作出判断时倾向于以外部参照（身外的客观事物）作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，学习不够主动，善于察言观色。与题干不符，排除。故正确答案为C。

4.C【解析】场独立者对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境的影响和干扰，倾向于对事物做出独立的判断，行为常常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。所以此题选C。

5.ABCD解析：本题考查学校开展心理健康教育的途径。在学校开展心理健康教育有以下几条途径：（1）开设心理健康教育有关课程；（2）开设心理辅导活动课；（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容；（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育；（5）个别心理辅导或咨询；（6）小组辅导。

6.ABC解析：本题考查心理健康的标准。心理健康的标准包括：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、情绪积极稳定、人格结构完整。

二、判断题

1.【答案】√

【解析】本题考查学校心理健康教育的对象。心理健康是指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所达到的最佳功能状态。具体来说，心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。而心理辅导的原则有：（1）面向全体学生原则；（2）预防与发展相结合原则；（3）尊重与理解学生原则；（4）学生主体性原则；（5）个别化对待原则；（6）整体性发展原则。因此，学校心理健康教育是面向全体学生。故表述正确。

2.【答案】√

【解析】本题考查智力。广义的智力特殊儿童是指在智力活动发展上与同龄儿童的平均智力发展水平有明显差异的儿童，既包括智力落后、缺陷儿童，又包括智力超常儿童。故表述正确。

三、简答题

1.【参考答案】埃里克森将人格发展分为八阶段：婴儿期（0～1岁）：基本信任和不信任的冲突；儿童期（1～3岁）：自主与害羞和疑虑的冲突；学龄初期（3～6岁）：主动对内疚的冲突；学龄期（6～12岁），勤奋对自卑的冲突；青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突；成年早期（18～25岁）：亲密对孤独的冲突；成年期（25～65岁）：繁殖对停滞的冲突；成熟期（65岁以上）：自我整合对失望的冲突。

教育启示：（1）根据发展任务进行针对性教育。（2）充分发挥社会环境的作用。（3）正视危机以促进成长。（4）促进学生人格的健全的发展。

2.【参考答案】目前常用的教学组织形式包括：同质分组、留级和跳级、开设特长班和课外兴趣班。

3.【参考答案】学习风格的要素包括生理因素、心理因素和社会因素三个层面。