《计量经济学》课程教学大纲（本科） (二).pdfVIP

计《量经济学》课程教学大纲

课程代码：030408课程性质：专业必修总学时：48学时

总学分：3开课学期：5适用专业：会计学

先修课程：高数学、概率论与数理统计、统计学后续课程：专业课程

一、课程介绍

1998年7月，教育部高学校经济学学科教学指导委员会指定将“计量经济学”列入

经济类专业核心课程，标志着计量经济学已经成为我国高院校经济学科、管理学科相关专

业中开设的最重要课程之一，计量经济学方法正在逐步成为经济预测与决策、现代经济管理

不可或缺的工具，如宏观计量经济学之父克莱茵教授所说：“在大多数大学和学院中，计量

经济学的讲授己成为经济学课程中最具权威的一部分该门课程具有以下鲜明特色：计量

经济学是经济学、统计学和数学的有机结合，是经济管理学科体系中最为重要的重要组成部

分，它以研究带有随机影响的社会经济现象的数量关系为对象，通过对搜集的样本数据进行

模型设计、参数估计和检验，确定所研究对象的计量经济模型，实现对社会经济现象的规律

性认识，为决策者提供良好的备择方案。目前计量经济学的理论和方法已经被广泛应用到社

会经济生活不同领域。这是一门经济类、管理类高学校学生提高综合分析能力、拓宽知

识视野的一门课程。

二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用

计量经济学是一门实践应用性学科，通过调查获取数据资料，然后进行经济分析，设定

模型，找出经济发展的规律。它对提高学生分析和解决实际问题的综合能力与素质，为决策

部门提供依据具有重要的作用。

三、本课程教学所要达到的基本目标

通过本课程的学习，使学生在已经学习的统计学和经济学的基础上进一步理解、掌握数

量经济分析的方法和基础理论，通过模型研究经济问题的数量规律，对经济问题的前景做出

正确的预测。提高学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。

四、学生学习本课程应掌握的方法与技能

1、了解现代经济学的特征，了解经济数量分析课程在经济学课程体系中的地位，了解

经济数量分析在经济学科的发展和实际经济工作中的作用。

2、掌握基本的经典计量经济学理论与方法，并对计量经济学理论与方法的扩展和新发

展有概念性了解。

3、能够建立并应用简单的计量经济模型，对现实经济现象中的数量关系进行实际分析。

4、具有进一步学习和应用计量经济学理论、方法与模型的基础和能力。

五、本课程与其他课程的联系与分工

计量经济学是以经济理论为前提，以实际观测数据或实验数据为基础，利用数学与数理

统计方法，采用现代计算机技术，研究带有随机影响的经济现象的数量关系和发展变化规律

的一门学科。西方经济学是计量经济学的理论基础，西方经济学对经济关系质的研究是计量

经济学对经济关系量的研究的前提。数学是计量经济分析及其理论研究使用的主要具，计

量经济学在建立和选择模型时，需要使用大量的数学方法和技巧。统计学既有描述统计学也

有推断统计学，通过对经济数据的处理分析，得出经济问题的数量化特征和结论，统计学是

计量经济学的重要基础。所以在讲授木课程之前，学生应先学习高等数学、统计学和经济学

等课程。

六、本课程的教学内容与目的要求

【第一章】绪论共（4学时）

1、教学目的和要求：

（1）要求理解计量经济学的基本概念

（2）了解计量经济学的内容体系、计量经济学的主要应用及本课程涉及的内容

（3）掌握建立计量经济模型的步骤和要点。

2、教学内容：

（1）计量经济学概述

（2）计量经济学的基本概念

（3）建立与应用计量经济学模型的主要步骤

3、教学重点和难点：

（1）重点：计量经济学的基本概念、计量经济研究的基本步骤

（2）难点：计量经济学模型的建立

4、本章思考题：

（1）计量经济学与其它学科的关系怎样？