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幼儿园大班说课稿：唐老鸭减肥记

《唐老鸭减肥记》幼儿园大班说课稿

一、说教材

（一）教材分析

《唐老鸭减肥记》这个主题与幼儿健康领域的发展密切相关。在幼儿园

大班的教材中，健康领域明确强调了幼儿要养成良好的生活习惯，包括合理

饮食和适量运动等方面的知识。这一主题故事通过唐老鸭减肥的有趣经历，

能够直观地向幼儿展示不良生活习惯的影响以及如何通过改变来达到健康的

目的。

（二）教学目标

1.认知目标

-

幼儿能够了解肥胖对身体的不良影响，如行动不便等。这与教材中健康知识

板块中关于身体保健的内容相呼应，幼儿要知道保持健康身体状态的重要性

。例如，教材中提到健康的身体才能更好地进行各种活动，像在游戏环节能

更灵活地奔跑、跳跃。

-

认识到运动和合理饮食是保持健康体重的关键因素。这也是基于教材中对于

健康生活方式的阐述，健康不仅仅是不生病，还包括身体各个方面的良好状

态。

2.技能目标

-

培养幼儿的观察力，让他们能够在故事图片或者动画片段中观察到唐老鸭在

减肥前后的身体变化和行为表现。这类似于教材中培养幼儿观察力的训练，

如观察小动物的生活习性、植物的生长过程等。

-

鼓励幼儿能够简单描述运动和健康饮食的方法。这有助于提高幼儿的语言表

达能力，与教材中语言领域的要求相契合，幼儿要能用自己的话表达出看到

的事物和自己的想法。

3.情感目标

-

激发幼儿对健康生活的向往和热爱之情。在教材的情感教育部分，强调了要

引导幼儿积极向上的情感态度，通过唐老鸭减肥成功后的快乐状态，让幼儿

感受到健康生活带来的积极影响。

（三）教学重难点

1.教学重点

-

理解故事内容，知道唐老鸭减肥的原因和方法。这是整个故事的核心内容，

幼儿只有理解了这个，才能更好地从中获取健康知识。就像在学习数学知识

时，理解基本概念是后续学习计算等内容的基础。

-

掌握运动和合理饮食的重要性。这是本节课重点传递的健康理念，与教材中

强调的健康生活方式紧密相连。

2.教学难点

-

引导幼儿在日常生活中养成健康的生活习惯。由于幼儿的自控能力相对较弱

，将故事中的知识转化为实际行动是比较困难的。这就如同在品德教育中，

教导幼儿遵守规则，从知道规则到实际遵守规则需要一个过程。

二、说学情

幼儿园大班的幼儿已经具备了一定的认知能力和语言表达能力。他们对

故事有着浓厚的兴趣，能够理解简单的情节和人物关系。在健康方面，他们

已经知道一些基本的健康常识，如吃蔬菜对身体好等。然而，他们对于肥胖

的概念以及减肥的具体方法还比较模糊。在情感方面，他们已经能够感受和

表达简单的情感，如高兴、难过等，但对于积极健康生活所带来的复杂情感

体验还需要进一步引导。例如，他们可能知道吃糖果很开心，但不了解过量

吃糖果对健康的影响以及如何控制自己的饮食。

三、说教法

（一）情境教学法

创设与《唐老鸭减肥记》相关的情境，如将教室的一角布置成唐老鸭的

家，有唐老鸭的画像、肥胖时穿不下的衣服等。让幼儿仿佛置身于故事之中

，更直观地感受唐老鸭的处境。这种方法符合幼儿以直观形象思维为主的特

点，就像在教授幼儿认识颜色时，通过展示各种颜色的实物来加深他们的印

象。

（二）问题引导法

在讲述故事的过程中，不断提出问题，引导幼儿思考。例如，“唐老鸭

为什么走几步就气喘吁吁呢？”“你们觉得唐老鸭应该怎么做才能减肥呢？

”这些问题能够激发幼儿的好奇心和求知欲，促使他们积极参与到故事的学

习中来。这与教材中提倡的启发式教学相符合，让幼儿在问题中探索知识。

（三）游戏教学法

设计与减肥相关的游戏，如“减肥小能手”游戏。幼儿模仿唐老鸭减肥

时的运动，如跳绳、跑步等动作，通过游戏来强化他们对运动减肥的理解。

游戏是幼儿最喜欢的活动形式，能够让他们在轻松愉快的氛围中学习知识，

就像在音乐教学中，通过唱歌游戏让幼儿学习歌曲一样。

四、说学法

（一）观察学习法

引导幼儿仔细观察故事中的图片、动画或者教师创设的情境中的各种元

素。例如，观察唐老鸭肥胖时的体态、减肥后的变化等。通过观察，幼儿能

够获取更多的信息，这