2 我们有精神 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

2我们有精神说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》一年级下册第二课《我们有精神》的第一课时。本节课主要通过讲述“我们有精神”这一主题，引导学生了解和感受集体的力量，培养他们团结协作、积极向上的精神风貌。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中对集体、团结、协作等概念的认识有关。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解集体精神的重要性，并将其与已有的生活经验相结合，如在学校、家庭、社区等不同场合中展现团结协作的精神。同时，本节课的内容也与一年级上册《我们在一起》这一章节相呼应，进一步巩固学生对集体精神的认知。

核心素养目标

1.培养学生的集体荣誉感，提高他们维护集体利益的意识。

2.增强学生的责任感和使命感，使他们能够在集体中积极承担义务和责任。

3.培养学生团结协作的精神，提高他们解决集体问题的能力。

4.培养学生遵守社会规范的意识，让他们在日常生活中践行道德与法治的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-集体精神的培养：本节课的核心内容是让学生理解集体精神的重要性，重点在于通过实例讲解和活动体验，让学生感受到集体荣誉感和团结协作的力量。例如，通过讨论班级中一次成功的集体活动，让学生认识到集体努力带来的成就感。

-遵守社会规范：强调在集体中遵守规则和规范的重要性，如在学校遵守校规、在家庭遵守家规，让学生明白遵守规范对于集体和谐的重要性。

2.教学难点

-集体荣誉感的内化：学生可能难以理解集体荣誉感与个人行为之间的关系，难点在于如何让学生将集体荣誉感内化为自身的行为准则。例如，通过设计一个班级荣誉墙，让学生通过自己的努力为班级增光，从而体会到个人行为对集体荣誉的影响。

-理解和维护集体利益：学生可能对集体利益的概念较为模糊，难点在于如何让学生理解并愿意为了集体利益牺牲个人利益。可以通过举例说明，如在学校中，保持教室整洁是集体利益，每个学生都需要为此付出努力，而不是只考虑个人方便。通过这样的例子，帮助学生认识到维护集体利益的必要性和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、互动式白板软件

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：教学课件、动画演示、视频案例

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段学校集体活动的视频，如运动会、合唱比赛等，让学生观察并讨论活动中体现的集体精神。

2.提出问题：教师提问学生在视频中看到了哪些集体精神的体现，以及他们在生活中是否遇到过类似的情况。

3.学生分享：邀请几名学生分享自己的观察和经历，引导他们初步感知集体精神的重要性。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解集体精神的概念：教师通过PPT展示集体精神的定义和特点，让学生初步理解集体精神的内涵。

2.举例说明：教师列举一些生活中的实例，如团队合作、班级荣誉等，详细讲解集体精神在日常生活中的体现。

3.情景模拟：教师组织学生进行角色扮演，模拟在集体活动中如何展现团结协作、积极向上的精神风貌。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：教师将学生分成小组，讨论如何在本班级中实践集体精神，每个小组提出至少三条建议。

2.分享展示：每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他同学进行补充和评价。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师针对本节课的教学内容提出问题，如“你如何理解集体精神？”“在集体中，你认为自己应该承担哪些责任？”等。

2.学生回答：学生积极思考并回答问题，教师对学生的回答进行评价和总结，强调集体精神的重要性。

五、总结与反思（用时5分钟）

1.总结：教师简要回顾本节课的主要内容，强调集体精神在生活中的应用。

2.反思：教师引导学生反思自己在集体中的表现，鼓励他们在今后的学习和生活中积极践行集体精神。

六、作业布置（用时分钟不计入总用时）

1.作业：教师布置一道关于集体精神的思考题，要求学生结合自己的生活经验，写一篇关于如何在集体中发挥个人作用的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《团结就是力量——集体主义教育故事汇编》、《小学生道德与法治案例汇编》等，这些书籍中包含了丰富的集体主义教育故事和案例，可以帮助学生更深入地理解集体精神。

-视频资源：收集一些关于集体精神的纪录片、动画片或者短片，如《团结的力量》、《集体的故事》等，通过视觉媒体的形式，让学生更加直观地感受到集体精神的力量。