[初中数学]++有理数的乘方+第1课时+课件+北师大版(2024)数学七年级上册.pptxVIP

2.4有理数的乘方

第一课时有理数的乘方

学习目标及重难点

1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；(重点)

2.能够正确进行有理数的乘方运算.(难点)

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情景引入

贝贝同学说：“珠穆朗玛峰是世界的最高峰，它的海拔高度约是8848.86m。如果有一张足够大且厚度为0.1mm的纸，那么连续对折30次(理想状态下)的厚度能超过珠穆朗玛峰。”

皮皮疑惑地说：“这不可能吧，一张纸能折那么高吗?”

探索一：乘方的相关概念

如图，某种细胞每过30min便由1个分裂成2个。经过5h,这

种细胞由1个能分裂成多少个?

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5小时分裂多少次，会有多少个细胞?

一次

(30min)

1

二次(1h)

×

三次(1.5h)

1个细胞30min后分裂成2个，1h后分裂成2×2个，1.5h分裂成

2×2×2个....

5小时要分裂10次，所以分裂成：

为了简便，可以记为210

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归纳总结

一般地，n个相同的因数a相乘，记作an

aXaXaXa=a

n个a

式子都是乘法运算；并且它们各自的因数都相同。

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这种求n个相同因数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂。an读作“a的n次幂或a的n次方。

幂-n指数——因数的个数

底数——因数

注意：1次方可省略不写，2次方又叫平方，3次方又叫立方

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随堂小练习

练一练：填空：

(1)610的底数是6,指数是10,读作_6的10次幂

(2)(-3)²表示12_个-3_相乘，读作-3的12次幂

(3)8的指数是8,底数二__读作_一3的8次幂

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想一想：(-3)4,-34,它们一样吗?说说它们分别表示什么?读作什么?

(-3)4表示_4个(-3)相乘,底数是_-3,

读作“负3的4次方”或“负3的4次幂”。

-34表示4个3相乘的相反数底数是3,

读作“3的4次方的相反数”或_“负的3的4次方”。

当底数是负数或分数时，底数一定要加上括号

思考·交流：你能列举出有关乘方运算的实例吗?与同伴进行交流。

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探索二：有理数乘方的运算

例1:计算：(1)53;(2)(-3)⁴;③

解：(1)5³=5×5×5=125;

(2)(-3)⁴=(-3)×(-3)×(-3)×(-3)=81;

有理数的乘方运算：根据乘方的意义，先把乘方转化成乘法，再利用乘

法的运算法则进行计算.

11

1.正数的乘方，幂为正数；

2.负数的乘方，指数为正偶数时幂为正，指数为正奇数时幂为负。

观察乘方中底数，指数和幂的符号，有什么规律?

5二125;81

随堂小练习

计算(1)-(-2)³;(2)-2⁴;

解：(1)-(-2)³=-(-8)=8

(2)-2⁴=-(2×2×2×2)=-16

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探索三：有理数乘方的应用

尝试·思考：

有一张厚度为0.1mm的纸，将它对折1次后，厚度为2×0.1mm.

(1)将这张纸对折2次后，厚度为多少毫米?

22×0.1=0.4(mm)

所以，这张纸对折2次后，厚度为0.4mm。

对折1次一2¹层对折2次一22层

尝试·思考：

有一张厚度为0.1mm的纸，将它对折1次后，厚度为2×0.1mm.

(2)假设可以将这张纸对折20次，那么对折20次后厚度为多少毫米?

每层楼平均高度为3m,这张纸对折20次后有多少层楼高?

所以，这张纸对折20次后，厚度为104857.6mm。

2¹层

22层

2³层

220层

尝试·思考：

有一张厚度为0.1mm的纸，将它对折1次后，厚度为2×0.1mm.

(2)假设可以将这张纸对折20次，那么对折20次后厚度为多少毫米?

220×0.1=104857.6mm=104.8576m,

104857.6÷3=34.95≈35(层)

答：对折20次后的纸有35层楼那么高。

通过活动可以发现：当指数不断增加时，底数大于1的幂的增长速度相当快。

∴|x-3|=0,(y+2)²=0,

∴x=3,y=-2,

∴yx=(-2)3=-8.

例2:如果|x-3|+(y+2)²=0,

解：∵|x-3|≥0,(y+2)²≥0

求yx的值.

且|x-3|+(y+2)2=0,

习题1

1.关于-74的说法正确的是(C)

A.底数是-7

B.表示4个-7相乘

C.表示4个7相乘的相反数

D.表示7个-4相乘

习题2

2.(-