Starter Welcome to junior high ——Introduce yourself 教学实录 2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册.docxVIP

StarterWelcometojuniorhigh——Introduceyourself教学实录2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：StarterWelcometojuniorhigh——Introduceyourself

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕外研版英语七年级上册Starter部分的Welcometojuniorhigh——Introduceyourself章节进行。教学内容包括自我介绍的基本句型、日常问候语、个人信息的询问与回答等。通过情景模拟、小组讨论等方式，帮助学生掌握基本的英语交流技巧，为后续学习打下基础。

二、教学目标

1.让学生掌握自我介绍的基本句型和表达方式。

2.培养学生的英语听说能力和与人交流的自信。

3.引导学生通过模拟情景，运用所学知识进行实际交流，提高英语口语表达水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握自我介绍的基本句型，如：Hello,mynameis...,Iam...yearsold,Icomefrom....

-学会使用日常问候语，例如：Howareyou?,Nicetomeetyou!.

-能够询问和回答个人信息，如：Whereareyoufrom?,Whatsyourfavoritecolor?.

-通过角色扮演和情景模拟，练习在实际交流中运用这些句型和表达。

2.教学难点

-准确使用英语发音和语调，尤其是在介绍自己的姓名和来自哪里时，学生可能会混淆或遗忘正确的发音。

-熟练运用英语进行实际对话，学生可能会因为紧张或不熟悉而难以流畅地表达。

-理解和使用一些特定的词汇，如：favorite（最喜欢的）、hobby（爱好）等，这些词汇对于初学者来说可能比较新。

-在实际交流中，如何自然地转换话题和维持对话，学生可能不知道如何展开或继续对话。

举例：

-在教授自我介绍的句型时，重点强调my和name的正确发音，以及Hello的友好语调。

-在练习对话时，可以设置一些简单的情景，如在学校门口遇到新同学，引导学生使用所学句型进行自我介绍。

-针对词汇难点，可以通过图片和实物辅助教学，帮助学生形象地理解和记忆单词。

-对于对话的维持，教师可以设计一些引导性问题，如：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?，帮助学生练习如何自然地扩展对话内容。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与自我介绍主题相关的视频、图片和音频，如不同国家的问候方式视频，以及英文姓名和自我介绍的音频示例，帮助学生更好地理解文化差异和正确的发音。

2.阅读材料：准备一些包含个人信息介绍的英文短文，让学生在阅读中学习如何描述自己和他人，增强语言实践能力。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供听力练习和口语对话模拟，帮助学生自主练习听力和口语，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以一首英文歌曲“Hello”作为课堂开场，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习的状态。接着，教师自我介绍，并用中文询问学生对英语学习的期望和兴趣，自然过渡到本节课的主题——自我介绍。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示本节课的核心句型，如：Hello,mynameis...,Iam...yearsold,Icomefrom...,并用中文解释每个句型的用法。

-教师通过示例和身体语言，演示如何使用这些句型进行自我介绍，并让学生跟随模仿。

-学生分组，每组选择一个成员进行自我介绍，其他成员倾听并给予反馈。

-教师选取几组学生的自我介绍进行全班展示，并对学生的表现进行点评，强调正确的发音和语调。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下（如学校、公园、聚会等）遇到新朋友并进行自我介绍。

-学生自由组合，两人一组，轮流进行自我介绍，并尝试使用本节课学习的句型和词汇。

-教师在旁边观察，适时提供帮助和指导，确保学生能够正确使用所学知识。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师邀请几位学生上台，模拟真实场景，如在学校门口迎接新同学，让学生用英语进行自我介绍。

-台下的学生作为听众，用英语提问，如：Whereareyoufrom?，台上学生回答。

-教师对整个互动过程进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生大胆开口说英语。

在整个教学