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第2课时机械能及其转化;(人教:八下P67~P74北师大:九年级P2~P7)
考点1:动能、势能;动能;势
能;考点2:机械能及其转化;机械能
守恒;1.(人教八下P73图11.4-6改编)如图是人造地球卫星的轨道示意图。卫星在大气层外的太空中运行,不受空气阻力,只有动能和势能的转化,因此机械能守恒,卫星在近地点时最大,从近地点向远地点运动时,它的动能,重力势能。;2.跳伞运动员在空中匀速下降过程中,动能,重力势能,机械能;在水平路面上一辆匀速行驶的洒水车正在洒水作业,在洒水过程中,该洒水车的动能,机械能。;3.(人教八下P72图11.4-3改编)小华把一个铁锁用绳子悬挂起来,将铁锁拉到自己的鼻子附近,稳定后松手,铁锁向前摆去,如图。铁锁摆回时(选填“会”或“不会”)打到他的鼻子。如果铁锁在摆动的过程中不受阻力,它的机械能总量。;实验:探究物体的动能跟哪些因素有关
实验结论:(1)质量相同的物体,,它的动能越大;(2)运动速度相同的物体,,它的动能越大。;要点1:实验方法
①转换法
物体动能的大小是通过来反映的;
②控制变量法
a.探究物体动能的大小与质量的关系:质量不同的钢球从由
释放,使钢球到达水平面时相同;
b.探究物体动能的大小与速度的关系:让同一钢球从由
释放,使钢球到达水平面时速度。;要点2:实验情况分析
①木块最终停下来是因为受到的作用。若水平面绝对光滑,该实验
达到探究目的,原因是0
。
②机械能及其转化情况:小球从斜面滚下,下滑过程中能转化为
能;木块在水平面上运动直至静止,将能转化为能。;为探究“物体的动能跟哪些因素有关”,科学小组利用斜面、钢球、木块、粗糙平板等器材进行了如图所示的三次实验。;(1)实验中通过比较来判断钢球动能的大小,这运用的研究方法是法。
(2)让质量不同的两个钢球从斜面上同一高度自由滚下,目的是0
。通过比较如图实验可知??在速度相同时,质量越大,动能越大。
(3)通过比较如图甲、乙实验可知:在相同时,速度越大,动能越。这个结论可用于解释汽车带来的危害。
;(4)从木块被撞击后到停下来的过程中机械能转化为能,若水平面绝对光滑,本实验达到实验探究目的。
(5)三次实验中,碰撞前动能最小的是如图(选填“甲”“乙”或“丙”)中的钢球,故此次实验木块移动的距离最,原因是0
。
(6)钢球在水平面上不能立即停下,是因为钢球具有;如果木块滑行时所受的外力全部消失,木块将。;(7)为探究质量和速度谁对动能的影响较大,另一组的小文借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二,分析这两组数据可以得出
对物体的动能影响较大。
表一(钢球撞击时的速度为v=8cm/s)表二(钢球质量m=100g);(8)【装置创新能力】有同学将实验装置改成如图丁所示,他想用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放,撞击同一木块,探究动能大小与质量的关系,这个设计方案是(选填“正确”或“错误”)的,若按他的方案操作,会看到的现象是,原因是
。 ;(9)【横向拓展能力】小红调节图甲中的“水平粗糙平板”呈现不同的角度,重现了伽利略斜面实验,如图戊。不考虑底部转折处的能量损失,下列最符合实际现象的是(选填字母代号)。;(10)【生活实践能力】假如你是一名汽车驾驶员,请你从本实验结论的角度谈谈在安全行车方面需要注意的事项:。;命题点1:机械能及其转化
1.★(2024?兰州2题3分)科学家对银河系中心附近的
恒星S2进行了多年的持续观测,给出了从1994年到
2002年间恒星S2的位置如图所示,科学
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