Unit 4 I have a pen pal PB Lets talk 大单元教学设计 人教PEP版六年级上册英语.pdf

人教版PEP六年级上册Unit4Ihaveapenpal

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一单元主题分析

本单元主题:“penpal该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生

活与学习”，本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主

要句型是：Whatareyourhobbies?Ilike…Helikes…Doeshelike…?Yes,hedoes./No,he

doesnt.本单元所谈及的“hobby”内容贴近学生生活，学生非常感兴趣，学起来较容易。

难点是一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。本单元的大部分动词及

动词短语在前六册学生用书中已经出现过如：listentomusicwatchTVsingdance

playfootball等，教师在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握新

旧知识。

二单元设计框架（示意图）

三学情分析

本单元是本册书的第四单元，本单元学习一些动名词短语及三单动词词组等本单

元的教学重点是有关的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型是：Whatareyour

hobbies?Ilike…Helikes…Doeshelike…?Yes,hedoes./No,hedoesnt.本单元所谈及的

“hobby”内容贴近学生生活，学生非常感兴趣，学起来较容易。难点是一般现在时第三

人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。本单元的大部分动词及动词短语在前六册学生

用书中已经出现过如：listentomusicwatchTVsingdanceplayfootball等，教师

在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握新旧知识。通过小组自主

探究学习新词，掌握基本的语言知识，学习如何谈论自己和朋友的爱好、学习写电子邮件、

谈论自己和笔友的情况等，从培养学生进行合作学习、自主学习入手，体现了语言学习的

交际功能。同时，教学活动的设计也要体现难易梯度和层次，因材施教，让每一位学生在

感知、实践、参与、合作中实现任务目标，体验成功的喜悦。

四单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“penpal”。本单元要学习的核心

词汇：动名词词组dancingsingingreadingstoriesplayingfootballdoingkungfu,三单

动词短语studiesChinesecooksChinesefooddoeswordpuzzlesgoeshiking等。通过本

单元学习，学习句型Whatareone’shobbies?He/Shelikes...Doeshe/shelike...学生能够更

加了解如何谈论自己和朋友的爱好、学习写电子邮件、谈论自己和笔友的情况等，在教学

中教师应充分利用旧知识为新知识的教学服务,尽可能多地创设情景为学生提供运用语言

的机会，通过角色演、小调查等活动来组织教学。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标

长

1.AtalkhobbyWhataresb’s谈论个人业1课时理解对话，在语

jasmineideahobbies?Ilike...余兴趣还好境中运用所学

或He/Shelikes...词汇和句型