14.《天文学上的旷世之争》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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;识记基础知识;二、辨析下列近义词,在横线处填上恰当的词语。

1.制订·制定

[辨词]“制订”和“制定”的相同之处在于都是动词,都有创制、拟定的意思。“制订”偏重于从无到有的创制、草拟而后的订立。“制定”偏重于做出最后决定,使完全确定下来。“制订”常与计划、方案等搭配,“制定”常与政策、法令、方针、路线等搭配。;[运用](1)从球队战略层面来说,俱乐部今年____的战略目标是争取卫冕双冠。

(2)要消除腐败,实现政治清廉,就必须实行法治,不仅要____周详的反腐败的法律,而且要做到执法如山。;2.贯串·贯穿

[辨词]“贯串”通常指“从头到尾穿过一个或一系列事物”,一般只用于较抽象的事物。“贯穿”除了指“从头到尾穿过一个或一系列事物”之外,还指“穿过、连通”,既可用于抽象的事物,也可用于具体的事物。

[运用](1)持续了一千三四百年之久的浑盖之争,是中国天文学史上的一件大事,它____于这个时期中国天文学的发展过程之中。

(2)港珠澳大桥是中国境内一座____香港、澳门、珠海的跨海大桥。;(教师用书独具)

息息相关·休戚相关

[辨词]都有“相互关联,关系紧密”的意思。“休戚相关”含有同甘共苦、利害一致的意思;“息息相关”不含此意。“休戚相关”适用面比较窄,一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系,不能指无祸福可言的一般事物;“息息相关”适用面比较广泛,可以指人,也可以指物。“休戚相关”含有褒义色彩,“息息相关”则是中性的。;[运用](1)菜篮子与人民的生活________,所以这项工程必须要努力搞好。

(2)他访谈的每个人物,几乎都有惊心动魄或至少起伏跌宕的人生故事,都和国家命运和改革的命运________。;三、识记下列成语,在下面括号内填入恰当的成语。

[成语积累]

1.一针见血:比喻话说得简短而能切中要害。

2.根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇。

3.扣人心弦:形容诗文、表演等有感染力,使人心情激动。

4.相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如。;[成语填空]

1.赛马不仅是一项()的马上游戏,而且是一种力量和勇气的较量???

2.这栋摩天大楼建成后,附近原有的那些旧楼房不免()。;阅读主题素材;1.名句识记

(1)宇宙是个有限的无穷,人类恰好是现实的虚空。只有那无端的数学法则,才统治了自己又统治了无穷。 (金克木)

[适用角度]浩瀚宇宙人类主宰

(2)天文学本身就是一门观测的学科,除了为我们带来无尽的遐想之外,能够亲自站在星空下体验观测的乐趣也是一种非常难得的享受。

(北京天文馆原馆长朱进)

[适用角度]仰望星空美的享受;(教师用书独具)

(1)我们就像船上的乘客,乘着地球在太空中穿行,而我们中的许多人除了自己所在的船舱之外,从来也没有关心过这艘大船的其他部分。 (S.P.兰利)

[适用角度]视野部分与整体

(2)许多人都不会急着去欣赏群星,因为他们知道星星永远在那里。但是一旦你了解它们,它们就再也不会失去对你的吸引力了。

(海伦·霍格)

[适用角度]永恒探索;“实事求是”是这场持续了一千三四百年之久的“盖天说”和“浑天说”的旷世学术之争始终坚持着的一个重要原则。哲学家维特根斯坦说:“我贴在地面步行,不在云端跳舞。”如他所言,为人处事,“贴在地面步行”,实事求是,为人生的大智慧也。让我们立足于实际,脚踏实地,在新时代的道路上勇往直前!;(1)实事求是,有利于我们正确地认识自我。个人仿佛是一座蕴藏着无尽财富的宝藏,认识自我是打开财富之门的钥匙。要想发挥财富的巨大作用,我们需要实事求是的精神,不迷信权威,用求真的态度严格要求自我。牛顿的经典力学推动了欧洲科学的发展;爱因斯坦坚信科学的规律,提出了著名的相对论;居里夫人在历经无数次的失败后,坚信规律是客观的,实事求是,最终发现了镭。科学事业是没有顶峰的,但科学有它的规律,科学家只有正确认识科学规律,认识自我,才能摘得科学桂冠。因此,实事求是有利于我们正确认识自我。正确认识自我,可以使我们更加充满信心地去认识一切,扬长避短,走向成功的彼岸。;(2)实事求是,有利于我们客观地完善自我。人类社会是不断进步的,我们要紧跟时代的潮流,不断地完善自我,而这一切又不得不立足于实事求是的基础之上。在国民大革命失败后,毛泽东实事求是地提出“工农武装割据”的理论,走农村包围城市的道路,开创出一条崭新的大道。邓小平根据国内、国际形势,毅然做出改革开放的决策,引发市场经济革命,让中国走上和平崛起和繁荣的道路。他们之所以能取得如此巨大的成就,在于他们坚持实事求是的原则,一切从客观实际出发,完善自我,也使国家重新屹立于世界民族之林。因此,实事求是能够完善自我的。完善自我使我

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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