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2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力综
合练习试卷A卷附答案
单选题（共45题）
1、阅读以下教学片段，回答问题。
A.因本段在语言与内容上均有相当难度，故教师设计了以上三个环节来帮助学
生理解
B.这一环节最大的问题在于频繁转换情境，使学生的思维缺乏连续性、稳定性
C.教师在创设一个情境、提出若干问题后，没必要一定要给学生留下思考时间
D.教师在教学过程中环环相扣，思路清晰，充分利用了课堂教学时间
【答案】C
2、教师引导学生鉴赏古代诗词时，告诉学生古人在写诗作词时往往会用一些有
固定含义和文学意味的词语，并以“流水”抒发情人相思之苦的意象为例进行
讲解。下列不适合用来举例的是（）。
A.花红易衰似郎意，水流无限似侬愁（刘禹锡《竹枝词》）
B.汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头（自居易《长相思》）
C.流水落花春去也，天上人间（李煜《浪淘沙令》）
D.花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁（李清照《一剪梅》）
【答案】C
3、《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“在语文应用中开阔视野，初步
认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发
展。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）。
A.感受·鉴赏
B.思考·领悟
C.应用·拓展
D.发现·创新
【答案】C
4、研读修辞的知识时，为使学生了解修辞手法在古诗词中的运用，教师搜集了
古代文人运用修辞手法的诗句。下列不符合要求的是（）。
A.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺（刘禹锡《望洞庭》）
B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家（杜牧《泊秦淮》）
C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（自居易《琵琶行》）
D.落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）
【答案】C
5、阅读下面的教学思路“读与品”，按要求回答问题。
A.学生在该教师的巧妙点拨下，能够身临其境地感受到乡野生活的气息
B.教师的提问太过表面化，不利于锻炼学生深度思考的能力
C.该教师变换了“讲析”的角度，设置了非常充分的“课中活动”，让学生的
活动充分而又热烈
D.我们要正确地认识“课中活动”，以便更好、更快地让学生掌握语文学习方
法
【答案】B
6、学习《岳阳楼记》，教师讲解“不以物喜，不以己悲”指出这两句文意互相
交错，上下互文，互相补充来表达一个完整的意思，又找出一个例子让学生加
以体会，下列适合的是（）。
A.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒
B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
C.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
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